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veulent faire jeux traditionnels. Jusqu'aux vacances de la Toussaint. Le dimanche soir je n'étais pas fière
dans mes baskets, parce que tenir ces fous avec du ballon prisonnier, toute la classe dans ce petit espace. Le
préau est petit. Bonjour l'angoisse. D'autant que je voulais que ce soit moi qui fixe les règles.
9: EtlelUlldi ?
G: J'étais sur des œufs, on a fait ballon prisonnier, avec très peu de règles, seule consigne, ne pas insulter ni
partenaires ni adversaires. Deuxième séance on joue avec mes règles, enfin on les a introduites au fur et à
mesure. Alors des règles simples, mais faciles et indiscutables, j'étais arbitre, deux équipes de dix et une
équipe en attente. Qp.e je surveillais du coin de l'œil. Je sais ça fait beaucoup, mais au ballon prisonnier, tous
ceux qui sont sur le terrain jouent, même ceux qui sont pas concernés de près. Ils sont tous impliqués. Tu
peux être tué à n'importe quel moment, même les filles moles, elles se bougent. TI faut les faire pratiquer
beaucoup. Et peu attendre. Au cours de la troisième leçon on a mis les règles de trajet vers le stade en place.
Parce que le jeudi on était allé au stade...Le troupeau! J'en ai perdu deux qui sont arrivés après, ils s'étaient
arrêtés à la boulangerie. Bon, pas de mort mais pas confortable pour moi. Les maréchaux, c'est dur à
traverser avec trente excités. Du coup avec les règles, du ballon prisonnier, on a mis en place celles du
déplacement 1 Sur le bord du boulevard, on s'est assis. Je leur ai dit que je ne comprenais pasleur attitude,
que je ne savais pas quoi penser ni quoi faire avec eux, j'ai tenté le coup. Yen a un qui m'a dit "ça sert à quoi
que vous nous surveilliez, on sait bien y aller seuls au stade". Bon surprise. Alors je leur ai dit quel est
l'objectif1Arriver au stade, sans danger, que je puisse vous surveiller tous, parce que je suis responsable de
vous. Qp.e vous soyez civilisés avec les passants, pas de chewing-gum, pas de crachats, pour donner une
image du collège qui soit pas la panique et aussi, ah oui, que je puisse voir que je peux avoir confiance en
vous et pas être tout le temps en train de vous surveiller comme des sixièmes. Et on n'a plus jamais eu de
problème sur le trajet à partir de là.
10: Comment tu as introduit tesrègles?
G : Au fur et à mesure. Dés que je repérai incident, une contestation ou même une action qui aurait pu
prétexter à contestation, je posais la règle. Dés qu'il se passait quelque chose, je leur demandais, en essayant
de ne pas couper la parole de l'autre, qu'est ce qui s'est passé 1 Qp.'est ce qu'on peut faire pour que ça
n'arrive plus 1 Pour que ça aille mieux, que ce soit juste 1Je suis partie de leur pratique. Faut que ça les.
concerne, que ça leur serve, tout de suite, les trucs décalés, pas directement vérifiables, ça sert à rien. Pareil
pour l'expression, on peut contester une faute, mais pas en disant fils de pute ou enculé de ta race. Ça me
dérange quelque part qu'on écoute ça en EPS. Ca va mieux, ils s'oublient toujours maintenant mais je sais
qu'ils me regardent et quand je vois que ça leur a échappé, je dis rien. Par contre ce qui est impossible à
changer, c'est le volume sonore. Ils ne peuvent pas parler doucement, ils ne peuvent que crier. Ils ont
encore des façons de s'adresser entre eux que je trouve aberrantes. Ce qui a évolué dans mon cours, en tous
cas, c'est qu'ils s'adressent comme ça uniquement à des personnes proches, leurs copains, qui acceptent
cette forme de langage 1 On ne dit pas« enculé» à quelqu'un qui ne sait pas que c'est une plaisanterie. Le
dialogue a beaucoup évolué dans cette classe.
11: Pour quelles raisons à ton avis ?
G : Je ne sais pas, ils se connaissent mieux, ils savent à qui on peut dire ça ou pas. Ils me connaissent mieux,
ils savent que le les reprend systématiquement. Ce n'est pas conscient, c'est involontaire, je ne me dis pas, il
faut que je les reprenne, mais je ne supporte pas qu'ils se parlent comme ça entre eux. Je leur disais que c'est
dégradant de parler comme ça pour celui qui entend, à quion s'adresse et pour celui quiparle. Qp.elle image
tu donnes de toi en parlant comme ça 1 Tu montres que tu ne sais pas parler autrement! Voila. Essaye de
penser au vrai sens de tes paroles et essayes de voir ce que ça veut dire. Même si pour toi ça ne veut pas dire
ça, pour les autres personnes, qui parlent le français basique, normal, ça ne veut pas dire la même chose.
Pour eux c'est que des mots, ça ne veut pas dire la même chose. C'est ça qu'est dur à comprendre. Ils
pensent pas ce qu'ils disent c'est comme une expression comme zut ou flutte! Et ils savent pas faire la
différence entre ce qu'ils disent et ce que sa signifie chez celui qui l'entend, s'il est pas de leur bande.
J'essaye de leur dire, si on te disait la même chose, qu'est ce que tu ferais 1 Ils me disent bien que si c'est un
pote ça va, si c'est quelqu'un qu'ils ne connaissent pas, ils vont chercher l'embrouille comme ils disent. Ils
vont se battre quoi. Même les filles, ça, ça m'a surpris aussi. Elles se battent. Mais c'est ça que j'essaye de
leur dire. Qp.e ce n'est pas parce qu'ils sont amis qu'ils sont obligés de s'adresser entre eux comme ça. Au
contraire, je leur dis que des amis, c'est sacré et qu'il faut les respecter encore plus. Qp.'en se parlant comme
ça on se rabaisse. C'est quand même des insultes.
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