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Oui, comme toujours je leur ai dit que ça allait pas, qu'il faisait exprès de rien comprendre parce que la
situation était bien expliquée, que cette situation, ils la connaissaient, qu'on était à la :fin du cycle et que
pour l'évaluation ce serait le même genre d'exercice et qu'ils feraient bien de s'y mettre. ils se sont calmés je
leur ai dit qu'ils avaient trente secondes pour s'y mettre. Et tout ça sans que je m'énerve, mais ils ont vu que
je ne plaisantais pas et dix secondes plus tard ils Y étaient. Et ils ont bossé plutôt correctement. A la fin du
cours, pour le bilan normal je leur ai demandé de dire ceux qui estimaient avoir eu une conduite pas
normale pendant le cours. Tous ceux qui étaient concernés ont levé le doigt. La prochaine fois je suis
entrain de me dire pendant que je te raconte, je vais leur demander pourquoi ils agissent comme ça, je suis
sure qu'ils ne savent même pas eux même, mais on sait jamais. J'ai eu ma titularisation, bon, j'ai pas la note,
ni le rapport. J'espère que l'inspectrice fera la part des choses.
31 C'estpeut &re une bonneidée de leurdemanderlepourquoide leurs conduites, à tes élèves. Tu
seras sûrement surprise.Os ont sûrement à dire. Et cette inspectrice, elle est à part, elle comprend ces
choses, alors lapartdes choses, je crois qu'ellela fera...Je teremerde
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