Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...

faire pour ne pas en passer «par des motspas d'insultes» et faute d'en dire, après le « quoi
quoiquoi»il « y va ».
Leur rapport aux «petitespulsions» qui sert de déclencheur aux bêtises, que tous les
deux disent « savoir quon apasle droit de faire mais qu on nepeutpas s'empêcherde faire»
est différent également. Maxime, laisse ce « coup de pression» qui lui est mis surgir dans
l'affrontement physique, alors qu'Hanna se met à «parler parler, parler» pour que «la
tension» qui lui est mise se libère sinon, dit elle «je me la garde et c'estpas bon ». Hanna
pose de façon explicite ce qui la rapproche et la différencie de Maxime par rapport à ces
petites pulsions, elle dit « moiça m'arrive mais c'estpourrigoler qu'on le fait en vérité. C'est
comme ça, ça vient de nous mais c'est pour rigoler avec les autres. Ça vient de je sais pas
pourquoi mais on peut rien y faire». Maxime précise «je peux pas m'empêcher d'avoir
envie de faire des bêtises ...parce que les bêtises, en général c'est toujours pas exprès» .En
ajoutant «si les garçons qui sont violents ça doit être ça. Sauf que les garçons, ils sont
physiques...Alors ça exagère» Hanna décrit Maxime pris dans cette exagération qui
l'entraîne dans le passage à l'acte..
Si Hanna et maxime en passent par l'autre pour grandir, elle le fait par le langage et
lui par le corps. Le rôle joué par leurs parents semble être un des éléments clefs, de ces
positions singulières.
Les parents d'Hanna, par la parole de son père, l'ont placée dans une logique
langagière. En lui demandant de davantage ignorer les professeurs qui l'ennuient, de se
concentrer sur son travail, en la punissant quand elle s'emporte et la privant du contact avec
ses amis, ils établissent un lien pulsionnel à l'autre qui ne peut plus passer par les «petites
pulsions ». Hanna quand elle voit que ça parle, elle, parle.
Les parents de Maxime, par leurs paroles et leurs actes ajoutent aux identifications
imaginaires que lui imposent ses liens avec ses amis. Passer à l'acte sur un parking, refuser
l'ordre du supérieur jusqu'à perdre son emploi, sont autant d'éléments qui renforcent le lien
d'agressivité physique normal tel que les petits autres lui ont imposé.
On peut noter que ces deux élèves ont été décollés leur pulsion par quelque chose
qu'ils ont rencontrés chez un professeur. Mm B pour Hanna, et Mm L pour Maxime. Il
faudrait analyser plus en détaille fait que ce sont deux enseignantes de français qui ont su y
faire avec les «difficultés» alors que les deux professeurs d'EPS de ces élèves s'y sont
heurtés. Comme si la langue seule faisait barrage au trop du corps.
333