Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...

Hanna est passée « des petitespulsions », aux bêtises puis à la jouissance du « bla bla
bla» alors que Maxime passe « de la marée quimonte» aux bêtises puis aux bagarres. Cette
transformation dissemblable soutient que parler dissipe les identifications imaginaires.
Maxime règle son en trop par les autres et Hanna par l'Autre. Il en passe par le corps, et elle
par le discours. Au-delà des singularismes de ces positions, Hanna dévoile quelque chose qui
pourrait être lié au sexe des élèves, puisqu'elle dit «les filles vontparlerparlerparler» et
qu'elle pose en miroir de ce triptyque le« se lever, bouger, taper» des garçons. Ny aurait-il
pas dans cette dissemblance quelque chose à identifier, pour construire en EPS, de quoi
permettre aux élèves de se lever, de bouger et de parler plutôt que taper?
Le "bêtises" des élèves, car on peut noter que dans deux contextes différents ce
signifiant a été choisi, est le terme qu'employait le père du petit Hans décrire les conduites
de son fils. Pour Hanna et maxime, c'est ce qui nomme leur forme singulière de rapport à ce
qui pousse en eux. Les bêtises ont en commun de laisser percer leur position de sujet sous le
sujet « élève, bavardeur ou rebelle» et d'être ce qui les signifie aux autres.
En se rapportant au schéma de Lacan on peut représenter cette percée par le schéma
suivant :
$
-+a
Si on se souvient des quatre discours (voir page 213), se dessine dans cette formule
l'ébauche du la position de l'Hystérique.
Dans cette disposition, Hanna cerne avec acuité la différence qui l'unit à Maxime.
Elle est une fille et il est un garçon. Quand elle dit « les garçons ils vont direct agir et taper
ou claquer la porte. Moi je vais parler, parler fort mais je vais continuer de parler, les
garçons, ils savent pas parler longtemps. Dés qu'ils voient que ça park ils tapent. Les
garçons ils s'emportent vite» ne résume-t-elle pas limpidement leurs états respectifs?
Hanna établit sa relation avec ses amis dans le langage alors que Maxime, établit son
lien aux siens dans les jeux, « où on parle pas». Leur relation aux petits autres, passe par le
« parler trop fort etparler trop vite» pour Hanna alors que Maxime ne sait pas comment
332