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Hanna est cependant lucide dans sa perception de ce professeur puisqu'elle dit
« c'est bizarre, parce que leproflui, il estgentil, ça va. On ra eu en voyage, ça allait. Mais
c'est sa façon commeilenseigne quime fait pas aimerl'EPS. »
9) Ce qu'elle dit des différences entre filles et garçons
Dans son discours sur l'EPS et sur son professeur, apparaît le fait qu'Hanna
remarque des différences entre elle(s), les filles et les garçons. Elle note que «lesgarçons, ils
savent tout faire tout de suite» mais surtout que son professeur d'EPS « ne s'occupe que des
garçons », «parce que les garçons ils demandent et s11 veut pas ils l'embrouillent, ils font,
pardon, des conneries, alors que nous on fait rien, on dit rien, on est trop gentilles en fait
(rires). On devrait faire le bordel, nous aussi. ». EUe raconte que «une fois on a failJj faire
de la danse mais lesgarçons y se sont opposés, ils ont dit « c'est un truc de filles et tout» et
ils ont réussi à ne pas nous en faire faire. Il les écoute parce qu11 sait que s'il les force, ils
vont faire l'enfer».
En plus des écarts de conduite et de traitement, Hanna constate des différences dans
le rapport à la discipline «je suis la première des filles et j'ai 12.5 alors que le premier
garçon, ila17. Nous on peutpas taper aussi fort et aussi vite qu'eUX, excusez moi, mais c'est
déguelasse. On peutpas avoir une bonne note, alors qu'on est bonne, moij'ai battu toutes
les filles et deuxgarçons. Ça va quandmême, non 7»
Hanna dit que si son professeur les « laisse dans les gradins. C'estparce que c'est un
garçon luiaUSSI: ». Elle dit « lesgarçons, illes comprend., nousy nous comprendpas».
Au delà de l'EPS, Hanna constate que « les garçons, en font dix Fois plus que nous et
on leur dit rien ». EUe explique cela par le fait que « Les profs femmes, elles ont peur des
garçons...parce que les garçons ici, c'est des jeunes de cité. Dés que la profelle leur crie
dessus, ils se lèvent, ilsjettent leurs affaires parterre, ilsluiparlentmal. Ils foutent le cours
en l'air. Quand elle leur distribue un papier, ils lui rejettent, ou ils le déchirent devant elle.
Ils la provoquent. Alors elle les vire, et ils disent «ouais, on a rien fait, laissez nous
tranquille ».
La stratégie des fiUes dans les désaccords avec les professeurs est différente « elles restent
comme ça (tête dans la main, coude surla table) toute l'heure et elles font rien du tout. Rien
que la profelle leur dit, «sortez vos affaires )) elles disent « c'est bon, je veuxpas les sortir ))
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