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Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...

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Hanna dit qu'el<strong>le</strong> criait sur Mme B aussi mais que son père lui a dit «stop!Avec<br />

tout ce qu'el<strong>le</strong> fait pour toi el<strong>le</strong> <strong>est</strong>gentil<strong>le</strong> pour toi tu dois la respecter mieux. Il a raison,<br />

alors el<strong>le</strong>, des fois, même quandj'airaison je discutepas. »<br />

4) <strong>Ce</strong> qu'el<strong>le</strong> dit de ses amis et du groupe classe<br />

Hanna explique qu'el<strong>le</strong> « aime discuter et rigo<strong>le</strong>r avec ses amies pour oublier ses<br />

problèmes >J, «des embroui11es avec une fil<strong>le</strong>, des trucs d'éco<strong>le</strong>... »<br />

El<strong>le</strong> n'a pas d'amoureux <strong>par</strong>ce que « ça m'intéresse pas. Je suis trop jeune. Etpuis après on<br />

pense qua ça. Comme Sophia, el<strong>le</strong> avait 14120 de moyenne, et el<strong>le</strong> a eu son gars et el<strong>le</strong> a<br />

diminuéjusqua 10/20. El<strong>le</strong> pensait qua ça en cours, el<strong>le</strong> sortait <strong>le</strong> soirsans faire ses devoirs,<br />

el<strong>le</strong> avaitla tête ail<strong>le</strong>urs. C'<strong>est</strong> surtout<strong>le</strong>s garçons de ma classe quiontdes fil<strong>le</strong>s. Mais euxils<br />

s'en foutent, <strong>par</strong>ce qu'ils ontdes mauvaises notes, mêmesans ça. »<br />

El<strong>le</strong> n'aime pas, en EPS, être« avec des gens qu'el<strong>le</strong> n'aimepas». Pourtant el<strong>le</strong> prend<br />

fréquemment la défense de ses camarades dans la classe, et si el<strong>le</strong> tient tête aux professeurs,<br />

c'<strong>est</strong> souvent à cause, aussi, du contexte « seu<strong>le</strong>, sans classe, non je crois que j'arrêterai<br />

Parce que c'<strong>est</strong>pour<strong>le</strong>s autres aussi 1Simoije dis une injustice, <strong>le</strong>s autres en profitent etje<br />

sais qu'ils vontme défendre. Quand ilyen a un qui se fait virer, on range tous nos affaires<br />

et on crie «on veut qu'il revienne, on veut qu'il revienne >J. On <strong>est</strong> sur d'être ensemb<strong>le</strong>,<br />

sinon quandon <strong>est</strong>seulavec<strong>le</strong>prof, c'<strong>est</strong> quandmême un adulte. On <strong>par</strong><strong>le</strong> moins»<br />

5) <strong>Ce</strong> qu'el<strong>le</strong> dit de l'éco<strong>le</strong><br />

Hanna dit « qu'on <strong>est</strong>à réco<strong>le</strong>pourapprendre des trucspournotremétier, quandon<br />

sera adultes». El<strong>le</strong> fait nettement la sé<strong>par</strong>ation entre <strong>le</strong> collège et sa vie dehors en faisant<br />

remarquer à un professeur lors <strong>d'un</strong>e altercation « vous rentrez pas mes <strong>par</strong>ents dans<br />

l'histoire c'<strong>est</strong> dans <strong>le</strong> collège, ça <strong>le</strong>s regardepas. »<br />

El<strong>le</strong> a un rapport très entier avec tous <strong>le</strong>s adultes du collège, y compris <strong>le</strong> principal à<br />

qui «quandilme crie dessus, je lui dis « il vous arrive quoilà 1 Vous pouvezpas me<strong>par</strong><strong>le</strong>r<br />

gentiment 1». El<strong>le</strong> explique qu'il lui répond « tu me<strong>par</strong><strong>le</strong>spas comme ça, je lui dis, «mais<br />

c'<strong>est</strong> vous là ». El<strong>le</strong> convient toutefois que « c'<strong>est</strong> rare, que je lui<strong>par</strong><strong>le</strong> malà lui. On <strong>le</strong> voit<br />

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