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Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...

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Pour Maxime, un bon professeur « c'<strong>est</strong> quelqu'un qui n'<strong>est</strong> pas toujours sur mon<br />

dos. Quin <strong>est</strong>pas strictement derrière toipourte dire ça, ça, ça. Quine criepasaprès tout<strong>le</strong><br />

monde. Yen a on dirait qu'ils ne savent que nous crier dessus. Un bon profc<strong>est</strong> quelqu'un<br />

quipeut être à la fois sympa etméchant, maispas que méchant, juste quand on désobéit ou<br />

qu'on fait des bêtises. ilpeutaussi être gentil quand tout se passe bien». C'<strong>est</strong>-à-dire même<br />

quand il ne <strong>le</strong> dispute pas trop, ou avec justesse.<br />

Maxime dit que sa professeur préférée <strong>est</strong> sa professeur de français, « car on va dire<br />

qu'el<strong>le</strong> <strong>est</strong> bien avec toute la classe. El<strong>le</strong> peut être plusgentil<strong>le</strong> avec ceux qui font souvent<br />

des bêtises. El<strong>le</strong> <strong>le</strong>ur dit s'ils font une bêtise « voila, si tu te tiens tranquil<strong>le</strong> tout <strong>le</strong> cours, je<br />

te mets pas de mot». El<strong>le</strong> <strong>par</strong><strong>le</strong> des nouveautés, des films qui sortent et qui ont un petit<br />

rapport avec <strong>le</strong> iTançais. Les autres profs, ils sont souvent énervés, el<strong>le</strong> pas souvent. Les<br />

autres ils punissent direct... El<strong>le</strong> des fois el<strong>le</strong> <strong>est</strong> énervée, mais el<strong>le</strong> punit pas toute la<br />

classe.». C'<strong>est</strong> à el<strong>le</strong> qu'il «<strong>par</strong><strong>le</strong> doucement etpas vite pour qu'el<strong>le</strong> m'apprécie mieux et<br />

qu'el<strong>le</strong> merende ma bal<strong>le</strong> ».<br />

Il définit un professeur gentil comme celui qui peut « nepas crierpour rien, nepas<br />

être sévère avec certaines personnes mais pas d'autres. Rigo<strong>le</strong>r avec <strong>le</strong>s élèves. Les<br />

comprendre <strong>le</strong>ur(s 7) raison(s 7) et en <strong>par</strong><strong>le</strong>r. sans crier. Un profgentil avec moi, ildirait pas<br />

toujours que c'<strong>est</strong>moi. »<br />

Maxime souligne éga<strong>le</strong>ment que certains de ses professeurs sont« méchants». C'<strong>est</strong>­<br />

à-dire quand ils choisissent de « mettre des mots sur<strong>le</strong> camet quand Ji <strong>le</strong> faut pas. <strong>Ce</strong>st-à­<br />

dire quand el<strong>le</strong> <strong>est</strong> énervée<strong>par</strong><strong>le</strong>s élèves d'avant et toitu arrives etel<strong>le</strong> temet un motpour<br />

rien. C'<strong>est</strong> ça être méchant, se venger sur celui qui a rien fait.». Une de ses professeurs<br />

représente à ses yeux « cel<strong>le</strong> quinous fait <strong>le</strong>pire attendre. (quand on veut<strong>par</strong><strong>le</strong>r ou quelque<br />

chose) On dirait quel<strong>le</strong><strong>le</strong> fait exprèspourquon attende. On dirait qu'el<strong>le</strong> nousmetde coté,<br />

quel<strong>le</strong> ne fait pas attention à moi Et ça énerve, alors après on répond et on veut plus<br />

<strong>travail</strong><strong>le</strong>r avec el<strong>le</strong>, siel<strong>le</strong> veutpas qu'on <strong>travail</strong><strong>le</strong>, moinon plus. »<br />

6) <strong>Ce</strong> qu'il dit de sa famil<strong>le</strong> au regard de ce qu'il vit au collège<br />

Il dit « mes<strong>par</strong>ents saventqu'ils faut des bonnesnotes à réco<strong>le</strong>».<br />

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