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m'ontpas vu stressée, parce que sije leur avais montrémon stress ...», en ne précisant pas
pourquoi elle refuse cette monstration, Aliénore exprime peut être combien son état de
professeur qui ne correspond pas, à l'idéal qu'elle se fait du métier la perturbe.
Dans ces interventions, elle dit avoir compris « que les élèves ne font pas les choses
parrapport à unepersonne en lait, qu'ils n'agissentpasparrapportà moi, mais qu'ils font ça
par rapport au profdu début d'année»...Elle confirme que cette division l'ennuie «je me
vois obligée de jouer au professeur et c'est pénible pour moi aussi. Mais il faut le faire»
Elle précise que sa déception a deux versants, «ils savent queje suis déçue en tant
queprofet en tant quepersonne aussi Mais quandje suis déçue en tant quePersonne, jene
le dis pas devantla classe, mais uniquementà l'élève quiest concerné. Sinon, cest un bilan »
Cette dualité lui est aussi soumise par le constat de ses propres positions en classe
« je suis sociable, en vrai, ily a une cassure entre ce queje suis avec eux et bon.... » Car
quand l'occasion l'impose, elle « les attrape» et ses actes font que «les élèves sesontcalmés,
ils ont vu jusqu'où je pouvais aller que s'il fallait je pouvais allerjusque là, bon mais après
j'étais calme, pourla fin du cours». C'est presque surprise, qu'elle se dit capable de cela.
Elle fait l'expérience de cette double face des êtres quand elle constate également
que ses élèves ne sont pas, que, ce qu'elle en pense, ou que ce qu'ils lui donnent à voir. Elle
le dit quand des élèves lui confient qu'ils l'aiment bien et ne voudraient pas changer de
professeur, «cest fou parce que c'est pas l'impression du tout que vous me donnez» leur
répond- elle.
Il. Des points de "bonheur" cependant
Aliénore témoigne d'un moment agréable à ses yeux durant son année scolaire. Un
moment où les élèves ont été conformes à ses attentes. Elle explique, « ils ont étésuper, j'ai
fais mon évaluation la semaine dernière et,..., je crois qu'ils l'ont vu, j'en aurais paspleuré
maispresque, j'étais tellement contente qu'ils aient tous tellementprogresséau niveau de la
maîtrise, bon la performance, je vais revoirles barèmes, j'avais vu trop haut». Parce que ce
qui fait plaisir à Aliénore, c'est quand «dans les bilans, je leur dis que leurs comportements
ontétébons ».
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