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fallait pasla chercher. Elle confirme en ajoutant « luijenel'aiplus entendu, etles autres ça
les a calmés ».
Elle a, un jour mis en place un protocole de gestion des conflits. «rai marqué sur
mon bilan qu'il fallait absolument que j'arrête le cours dés que ça allait plus. Que j'arrête,
queje fasse un bilan quejârrêtela séance. »
Ces moments sont en général des rappels à l'ordre. Avec des moments
exceptionnels. « Le plus long bilan que j'ai fait, c'est un jour où ils ne voulaient rien faire,
j'ai tout rangé, en tennis de table, je les ai fait asseoir et je leur ai dit, «puisque vous ne
voulez rien faire, on va. rien faire ». Je me suis assise sur une chaise, ils étaient assis en face
de moi, avecinterdiction deparleret on estrestétrente cinq minutescomme ça ».
Pour les problèmes qu'elle dit« plusgraves», Aliénore fait appel à l'administration.
Quand un élève lui dit «jenique ta race », elle le « signale etilestexclu du collège ».
Dans ses cours Aliénore constate surtout qu'elle n'a pas une position de pouvoir. Et
pour établir cette position, elle fait des « rapports» sur ces élèves. Sa formulation est «jeleur
donne un rapport, ils savent qu'ils auront un rapport». Finalement, par leurs indocilités, ses
élèves réussissent à avoir une certaine forme de relation avec elle, un certain type de
rapport.
Elle note cependant deux dimensions de relation avec ses élèves, normées par la
sexuation. Aliénore dit avoir perçu un « conflit de fille à fille» avec ses élèves filles et une
« non adhésion avec les garçons, à qui elle pouvait dire ce quelle voulait ».•. » Avec eux, la
relation, quand ils ne partent pas de cours, « c'estplus un rapport de force ».
Elle se dit désarmée pour faire régner le calme dans ses cours, « lâ.utre jourj'ai fait
un bilan ils ont été odieuxils se sont insultés, battus, comme sijëtaispas là, enfin non, ils
m ont répondu. Je leur ai dit qu'il me fatiguaient, que jen avais marre, jëtais détruite,
sciée ». Avec eux elle dit «je n'aiplus le goût de leur faire cours, de leur dire quoi que ce
soit. Ils m ontcoupél'envie. Mais bon, aprèsj'yretourne. »
Ce qui ajoute au malaise d'Aliénore, c'est le constat de l'absence d'aide alentour.
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