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comme ça, des mauvais élèves, quisont des rebelles, quïJspensentquel'on croit quïJsn'ont
pas conscience d'euxpas de contrôle. »
Aliénore explique les conduites perturbantes des élèves en disant qu'ils « n'ontpasla
notion quïJs peuvent progresser, qu'on peut arriver, ils reportent leur envie sur autre
chose» et décident « d'être le caïdde la classe ». Ce statut pour Aliénore est volontairement
choisi, décidé, « ils se disent commeje ne suis pas bon en classe, et bien je vais être le caïd
de la classe»
• Des facteurs sodaux
Aliénore dit que si certains élèves sont « les caïds de la classe, c'estpour défendre la
réputation de la famille ». Car dans son collège « il y a des familles, ce sont des horreurs
étalées de la sixième à la troisième. Tout le temps convoquées... toutle temps» laisse -t-elle
en suspension. Ces élèves issus « des fratries quiposentproblème, font lespires coups et du
coup sontrespectés dés la sixième». « C'est une fatalitépoureux de s'insulter, comme de se
faire insulter». «C'estla culture d'ici, des cités quoi, de suite crier, parler trop fort, dire des
grosmotsmais quine sontpasperçus comme tels»
Elle évoque aussi quelque chose qui serait entre l'hérédité et le milieu social en disant « Chi,
bon sa mèreje lavais vue etlà c'est clair, les chiensne fontpas des chats. ». Elle ajoute « elle
a commencé à nous gueuler dessus, sans se demander pourquoi sa fille était là, ce quelle
avait fait pour en arriver là. La fille c'est une bimbo, la mère c'est une bimbo. Je pensais
mêmepas que c'étaitsa mère elles ont 15ans d'écart, elle a moins de trente ans etau niveau
éducation, on a bien vu que c'étaitpas ça. »
Aliénore avance également, «ils sont toujours en face de gens quileur disent qu'ils
sont nuls, toujours s'entendre dire quïls sont nuls, ils ont plus d'estime de soi, et ils la
retrouvent, enfin ils la recherchent en faisant du chahut. Ils se réconfortent en étant
lagitateur de la classe depuis toujours. Y'a un statut social a respecter. Parce que dans ces
quartiers la, tas la vie sociale après l'école qu'est au même endroit et avec les mêmesgens
que l'école, que dans lëcole. Lemercrediaprès-midi, ilssontassis surlesmarches du collège
et la semaine, ils veulent sécher. Il faut queje sois à l'école le même que dans la rue etje
gagne mes galons de la rue dans Jëcole. Le caïd du quartier ne peut pas, n a pas le droit
d'être un bon élève. Tout ce quisepasse au collège se sait dans la citéetinversement. »
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