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qu'on suit, qu'on s'intéresse. Eh bien lui., non. il nBime pas ça ». On pourrait avancer que
c'est fort de ne pas comprendre pourquoi il ne veut pas qu'elle lui montre qu'elle s'intéresse
à lui, qu'elle agit de façon transgressive pour attirer de force son attention.
« L'actingoutse produit quand d'un dialogue, quel qu'il soit, d'un transfert quel qu'il
soit, celui Sujet Supposé Savoir laisse, par une faille de son discours, surgir quelque chose du
Réel» précise la revue Scilicet. Ainsi on peut penser que ce professeur avec lequel Lorenn a
fait un voyage scolaire, et qui « est trop sympa. Même, ilnous aimait bien quoi» a laissé se
nouer une relation affective qui a changé les rapports entre le professeur adulte, et.élève
adolescente, « là, ilnous traitait bien, comme des fiUes quoi» précise Lorenn .
Dans ses conduites, ne signifie-t-elle pas une tentative pour se positionner femme en
face de son professeur, pour esquisser une réponse à cette question de la sexuation qui
résonne en chaque adolescent? Car les acting out sont à prendre comme des preuves du
désir de prise en main par le sujet de sa vie tout en incluant l'Autre dans cette tentative.
L'acting out témoigne d'un double lien, celui qu'on voudrait établir avec l'Autre et celui
inconnu qu'on voudrait emprunter seul, qu'on voudrait expérimenter seul. Les mini fugues
de Lorenn semblent de cet ordre là, pour établir qu'elle est « une fiUe quoi».
Parfois, ces conduites sont de l'ordre de l'impossible à exprimer. Elles sont «le
symbolique du discours impossible». La revue Silicet avance, « le sujet devient actif, il met
en scène le discours qui le mettait en scène. Il joue ce qu'il ne peut pas dire ». Mme L, la
professeur de français de Maxime dit que lors d'un cours elle a remarqué que Maxime
« n 8nivaitpas à faire face à ce quimontait... il s'est levépour allerprendre, je ne sais pas
quoisur la table d'un autre, sans demander, et en passant ila donné un coup de pied dans
lesjambesd'une fiUe».
Cette conduite qui pose Maxime au regard de l'Autre, est sûrement à lire autrement
qu'un trouble psychologique. De même quand Mme L le punit et qu'il répond « c'est pas
moi» on peut envisager de se souvenir que «le sujet dans l'acting out parle d'une autre
place que la sienne, d'un autre Je». Maxime, quand il agit de la sorte, comme pour
témoigner du signifiant de ses conduites et de leur caractère d'appel à la réponse de l'Autre
dit toujours que ce n'est pas lui, mais ne fait jamais rien sans se faire voir:« je vois bien que
même s'ilneme regarde pas, ille fait devant moi bien en évidence. Il attendma réaction »,
dit Mme L.
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