Travaux des jeunes chercheurs du Kalanso à Bamako ... - ROCARE
Travaux des jeunes chercheurs du Kalanso à Bamako ... - ROCARE Travaux des jeunes chercheurs du Kalanso à Bamako ... - ROCARE
comparer, les recouper et en tirer une conclusion est une méthode plus vivante, plus participative et plus appropriée que la méthode classique qui n'interpelle pas toujours leurs réalités, les opinions, leur vision particulière des problèmes de société. J'en conclus à ce niveau avec la théorie selon laquelle « c'est quand l'élève sait qu'il sait qu'il peut utiliser ce qu'il sait ». Aujourd'hui la vocation universelle de tout savoir c'est pouvoir utiliser ce qu'on sait. Mr Karounga Ouattara L'année scolaire 2007-2008 a vu naître une innovation pédagogique à Kalanso, à savoir une« Initiation à la Recherche ». Cet atelier, initié par la coordinatrice régionale du Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) à Bamako, Kathryn Touré, a été un succès et pour les 16 élèves de la 7è et pour les éducateurs Dembélé Oumar Ousmane, Dolo Saniélou et Ouattara Karounga. L'atelier a renforcé les capacités des enseignants et des élèves en matière de méthodes d'enquête et de recherche. Ils ont appris à bien choisir la question de recherche, à identifier le groupe cible, à élaborer un guide d’entretien, et à différencier une question ouverte d’une question fermée. L'atelier a en outre éveillé le goût de la recherche chez les jeunes apprenants qui ont souhaité sa pérennisation. Dans l'avenir, il est souhaitable que le projet s'étende dans d'autres établissements scolaires car ce n'est pas au niveau de l'enseignement supérieur qu'on doit commencer la recherche, mais depuis les classes primaires. Comme l'a souhaité le Professeur Ogobara Doumbo lors de l'entretien qu'il a accordé à notre équipe de recherche le 54
12 janvier 2008, dans son centre de recherche, sis à la Faculté de médecine et de pharmacie de l’Université de Bamako. La recherche qualitative, à la base un gage de développement, doit être désormais notre créneau. C'est dans cette seule optique que nous pouvons espérer avoir des chercheurs d'une notoriété internationale. Mr Oumar Ousmane Dembélé Réponse aux questions 1/ Ce que moi j’ai apprécié Vous avez bien appris aux enfants les méthodes à suivre pour faire les recherches. Par votre tactique vous avez pu intéresser les élèves à faire des recherches et ils ont beaucoup aimé ce travail. 2/ Ce qui est à améliorer Ce que j’ai à dire est que le travail de recherche demande beaucoup de concentration. Pour leur permettre de souffler un peu, il faut souvent proposer des jeux ou de moments de détente entre les discussions, pour qu’ils puissent se divertir. 3/ Ce que j’ai appris moi-même J’ai appris les méthodologies à suivre pour faire des recherches. Pour la recherche qualitative, par exemple, poser des questions à un certain nombre de personnes. 4/ Ce que les élèves ont appris Les élèves ont beaucoup appris les méthodes à suivre pour faire des recherches. Ils ont appris à formuler des questions de recherche. Ils ont appris à questionner les gens 55
- Page 5 and 6: TABLE DES MATIERES Remerciements ..
- Page 7: Remerciements Merci à tous ceux qu
- Page 10 and 11: Pendant la phase 2, chacun réalise
- Page 12 and 13: Quand je leur ai posé la question
- Page 15 and 16: 2. Pourquoi les gens fument-ils ? L
- Page 17 and 18: 3. La pollution de la nature par le
- Page 19 and 20: 4. L’enfant, est-il comme un bijo
- Page 21 and 22: 5. Que pensent les élèves de Kala
- Page 23 and 24: 6. Les hauts et les bas des village
- Page 25 and 26: 7. La mendicité des enfants à Bam
- Page 27: Conclusion J’ai appris que la men
- Page 30 and 31: Le monsieur qui travaille au CAP av
- Page 33 and 34: 9. La pollution dans les quartiers
- Page 35 and 36: 10. Les accidents de la circulation
- Page 37: Je me pose beaucoup d’autres ques
- Page 40 and 41: A ma 1 ère question il y a des gen
- Page 42 and 43: Résultats Maintenant je voudrais v
- Page 45 and 46: 13. Tueur dangereux au Mali Fatouma
- Page 47: 14. Pourquoi y a-t-il beaucoup d’
- Page 50 and 51: Ce que j’aime dans l’atelier de
- Page 52 and 53: Peut être quand je serai grande, j
- Page 55: 17b. Evaluation de l’atelier de r
- Page 59: J’ai été impressionnée par le
- Page 62: Fatoumata Kassé Habibata Touré La
12 janvier 2008, dans son centre de recherche, sis <strong>à</strong> la Faculté de médecine et de<br />
pharmacie de l’Université de <strong>Bamako</strong>.<br />
La recherche qualitative, <strong>à</strong> la base un gage de développement, doit être désormais<br />
notre créneau. C'est dans cette seule optique que nous pouvons espérer avoir <strong>des</strong><br />
<strong>chercheurs</strong> d'une notoriété internationale.<br />
Mr Oumar Ousmane Dembélé<br />
Réponse aux questions<br />
1/ Ce que moi j’ai apprécié<br />
Vous avez bien appris aux enfants les métho<strong>des</strong> <strong>à</strong> suivre pour faire les recherches. Par<br />
votre tactique vous avez pu intéresser les élèves <strong>à</strong> faire <strong>des</strong> recherches et ils ont<br />
beaucoup aimé ce travail.<br />
2/ Ce qui est <strong>à</strong> améliorer<br />
Ce que j’ai <strong>à</strong> dire est que le travail de recherche demande beaucoup de concentration.<br />
Pour leur permettre de souffler un peu, il faut souvent proposer <strong>des</strong> jeux ou de<br />
moments de détente entre les discussions, pour qu’ils puissent se divertir.<br />
3/ Ce que j’ai appris moi-même<br />
J’ai appris les méthodologies <strong>à</strong> suivre pour faire <strong>des</strong> recherches. Pour la recherche<br />
qualitative, par exemple, poser <strong>des</strong> questions <strong>à</strong> un certain nombre de personnes.<br />
4/ Ce que les élèves ont appris<br />
Les élèves ont beaucoup appris les métho<strong>des</strong> <strong>à</strong> suivre pour faire <strong>des</strong> recherches. Ils ont<br />
appris <strong>à</strong> formuler <strong>des</strong> questions de recherche. Ils ont appris <strong>à</strong> questionner les gens<br />
55
Change language