Travaux des jeunes chercheurs du Kalanso à Bamako ... - ROCARE

17b. Evaluation de l’atelier de recherche
Les facilitateurs
En tant qu’enseignant (bibliothécaire), la participation à l’atelier me permettra
d’interroger les élèves sur les choses utiles à leur environnement social, à leurs réalités
selon leur âge. Je me poserai plus de questions abstraites. Elles seront toujours des
questions d’éveil les concernant, c’est à dire des questions de recherche.
1/ Qu'est ce que tu as apprécié ?
J'ai apprécié la nature de la démarche intellectuelle et pratique de la recherche parce
qu'elle implique l'élève en toute liberté dans la recherche. Cette liberté du choix de la
question de recherche nous permet de savoir ce qui paraît primordial pour les élèves.
2/ Qu'est ce qui a bien marché ?
L'apport positif de cet atelier est le fait que chaque jeune chercheur comprend que la
recherche exige l'effort, l’assiduité, l’analyse des données, la disponibilité et surtout la
continuité dans le travail même si on rencontre des difficultés. Quelques élèves ont
souvent oublié le guide d'entretien ou leur rapport à la maison mais ils n'ont jamais
oublié les outils à employer, l’attitude à prendre au cours du travail de recherche,
l’objectif.
Ils n'ont jamais perdu de vue que la recherche doit aboutir inéluctablement à un
résultat, une conclusion au service de la société. J'en suis très satisfait pour deux
raisons:
• D'une part les élèves ont compris qu'un devoir de classe (exercices, sujet à
rédiger) pourrait être inachevé ou même non fait mais jamais pareillement
pour une question de recherche. Celui-ci est à achever, à accomplir pour le
résultat attendu.
• D'autre part les élèves ont également compris que la façon de formuler
personnellement les questions de recherche, de collecter les informations, les
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