Programme National de Mise A Niveau Environnementale ... - Agire
Programme National de Mise A Niveau Environnementale ... - Agire
Programme National de Mise A Niveau Environnementale ... - Agire
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Programme</strong> <strong>National</strong> <strong>de</strong> <strong>Mise</strong><br />
A <strong>Niveau</strong> <strong>Environnementale</strong> <strong>de</strong>s<br />
Ecoles Rurales et <strong>de</strong>s Mosquées<br />
& Assainissement Liqui<strong>de</strong> en Milieu<br />
Rural<br />
Imane HAMDANI<br />
Ingénieur Principal à la Division d’Approvisionnement en Eau Potable Rurale<br />
Rabat, le 4 & 5/02/2013
2<br />
<strong>Mise</strong> à <strong>Niveau</strong> <strong>Environnementale</strong> <strong>de</strong>s Ecoles<br />
Rurales & <strong>de</strong>s Mosquées: Contexte<br />
La majorité <strong>de</strong>s écoles <strong>de</strong>s zones rurales souffrent d'un manque<br />
d'assainissement, ce qui affecte négativement l'éducation <strong>de</strong>s élèves:<br />
14911 écoles rurales ne dispose pas <strong>de</strong> systèmes<br />
d’approvisionnement en eau potable;<br />
17785 écoles rurales ne dispose pas d’installations sanitaires.<br />
Absence <strong>de</strong> comportements sains et préventifs chez les élèves;<br />
Le faible taux <strong>de</strong> scolarisation dans les zones rurales, en particulier, les<br />
filles, qui refusent d’aller à l'école en l'absence d'installations sanitaires;<br />
Propagation <strong>de</strong> maladies hydriques;<br />
La dégradation <strong>de</strong> l'environnement intérieur et à proximité <strong>de</strong>s écoles<br />
rurales, ce qui affecte négativement le cadre <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s élèves et <strong>de</strong>s<br />
instituteurs.
3<br />
Contexte<br />
La mise en place d’installations sanitaires au niveau <strong>de</strong>s écoles<br />
rurales est nécessaire et prioritaire pour garantir un environnement<br />
sain pour l’éducation <strong>de</strong>s élèves en milieu rural.
4<br />
11 Septembre 2008: Signature d’une Convention Cadre entre le Département<br />
<strong>de</strong> l’Eau et le Ministère <strong>de</strong> l’Education <strong>National</strong>e, pour l’exécution du <strong>Programme</strong><br />
<strong>National</strong> <strong>de</strong> <strong>Mise</strong> à <strong>Niveau</strong> <strong>Environnementale</strong> <strong>de</strong>s Ecoles Rurales (PNMNEER) et<br />
la promotion <strong>de</strong> l'éducation dans les domaines <strong>de</strong> l'environnement et du<br />
développement durable.<br />
Contexte<br />
2008: Signature d’une Convention Cadre entre le Département <strong>de</strong> l’Eau et le<br />
Ministère <strong>de</strong>s Affaires Islamiques pour l’exécution du <strong>Programme</strong> <strong>National</strong> <strong>de</strong> <strong>Mise</strong><br />
à niveau environnementale <strong>de</strong>s mosquées et <strong>de</strong>s écoles coraniques
5<br />
Objectifs & Contenu du PNMNEER<br />
ECOLES RURALES<br />
Approvisionnement en eau potable <strong>de</strong> 15000 écoles rurales;<br />
<strong>Mise</strong> en place <strong>de</strong> système d’assainissement liqui<strong>de</strong> pour 17800 écoles rurales;<br />
Promotion <strong>de</strong> la sensibilisation <strong>de</strong>s élèves <strong>de</strong>s écoles rurales aux questions<br />
environnementales et leurs relation avec le développement durable;<br />
Création et soutien <strong>de</strong>s clubs <strong>de</strong> l’environnement au niveau <strong>de</strong>s écoles rurales;<br />
<strong>Mise</strong> en place d’un programme <strong>de</strong> formation pour le corps enseignant dans le domaine <strong>de</strong> la<br />
sensibilisation environnementale;<br />
MOSQUEES & ECOLES CORANIQUES<br />
Amélioration <strong>de</strong> l’environnement et du cadre <strong>de</strong> vie dans ces milieux;<br />
Intégration <strong>de</strong> l’éducation sur le développement durable au niveau <strong>de</strong>s écoles coraniques et<br />
<strong>de</strong>s mosquées.<br />
Il est subdivisé en <strong>de</strong>ux composantes :<br />
La première composante: doter près <strong>de</strong> 8200 mosquées et 85 écoles coraniques<br />
d’infrastructures d’approvisionnement en eau potable et d’assainissement<br />
La <strong>de</strong>uxième composante: assurer <strong>de</strong>s activités d’éducation au développement durable au<br />
sein <strong>de</strong>s mosquées et <strong>de</strong>s écoles rurales (kits Pédagogiques, organisation d’expositions et <strong>de</strong><br />
rencontres, formation <strong>de</strong>s animateurs sur l’éducation environnementale).
6<br />
Année<br />
Bilan <strong>de</strong>s Réalisations du PNMNEER<br />
Ecoles<br />
Rurales<br />
Montant global<br />
engagé par le<br />
Département <strong>de</strong><br />
l’Eau (MDH)<br />
Mosquées<br />
& Ecoles<br />
Coraniques<br />
Montant global<br />
engagé par le<br />
Département<br />
<strong>de</strong> l’Eau (MDH)<br />
2009 408 15 110 15<br />
2010 368 15 166 15<br />
2011 107 15 131 15<br />
2012 En cours 15 En cours 15<br />
Total 883 60 407 60
7<br />
Coopération Bilatérale<br />
Contribution <strong>de</strong> la République Italienne pour l’appui à la mise à niveau<br />
environnementale <strong>de</strong>s écoles rurales et <strong>de</strong>s dispensaires, ainsi que<br />
l’approvisionnement en eau potable <strong>de</strong>s populations rurales dans la Province <strong>de</strong><br />
Settat, d’un montant <strong>de</strong> 4,5 Million d’Euro (2012 – 2015)<br />
Contribution du Royaume <strong>de</strong> la Belgique à l’Appui du PMNEER, d’un montant <strong>de</strong><br />
5 Million d’Euro (2011 – 2016) .
8<br />
Assainissement Liqui<strong>de</strong> en Milieu Rural:<br />
Etu<strong>de</strong>s & Travaux<br />
Il constitue un axe prioritaire au niveau <strong>de</strong>s conventions thématiques<br />
constituant un levier <strong>de</strong> développement durable au niveau provincial, et la<br />
déclinaison <strong>de</strong> la stratégie nationale <strong>de</strong> l’eau, quant à la préservation <strong>de</strong>s<br />
ressources en eau souterraines et superficielles.
9<br />
Objectifs:<br />
Assainissement Liqui<strong>de</strong> en Milieu Rural:<br />
Etu<strong>de</strong>s & Travaux<br />
Résorber le retard accusé dans ce domaine par rapport aux efforts<br />
déployés en matière d’approvisionnement en eau potable dans le<br />
cadre du PAGER;<br />
Contribuer à l’amélioration <strong>de</strong>s conditions sanitaires <strong>de</strong>s<br />
populations rurales et à la préservation du milieu naturel.
10<br />
Assainissement Liqui<strong>de</strong> en Milieu Rural:<br />
Etu<strong>de</strong>s & Travaux<br />
le Département <strong>de</strong> l’Eau et <strong>de</strong> l’Environnement a commencé au début <strong>de</strong><br />
l’année 2010 par l’élaboration d’étu<strong>de</strong>s relatives à l’assainissement liqui<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>s centres et douars en milieu rural, sur la base <strong>de</strong>s spécifications<br />
techniques pour les douars en question et en tenant compte <strong>de</strong>s spécificités<br />
locales et régionales.
11<br />
Année<br />
Assainissement Liqui<strong>de</strong> en Milieu Rural:<br />
Réalisations (2010-2011-2012)<br />
Nombre <strong>de</strong><br />
Projets<br />
Nombre d’Etu<strong>de</strong>s et<br />
Assistance Technique<br />
2010 10 7<br />
2011 10 14<br />
2012 10 17<br />
Province<br />
MEKNES, TAROUDANT, KHOURIBGA , AL<br />
HAOUZ, OUARZAZATE, ZAGORA, JERADA,<br />
OUARZAZATE, ZAGORA, JERADA,<br />
CHICHAOUA, KHOURIBGA, SEFROU,<br />
BENSLIMANE, CHTOUKA AIT BAHA,<br />
TAROUDANT, LARACHE, SAFI, KELAA DE<br />
SRAGHNA, SIDI KACEM, TAZA, ERRACHIDIA.<br />
TINGHIR, ZAGORA, OUARZAZATE, TIZNIT,<br />
CHTOUKA AIT BAHA, KHENIFRA, BENI<br />
MELLAL, TATA, GUELMIM, KHEMISSET, KELAA<br />
DE SRAGHNA, CHICHAOUA, MIDELT,<br />
ERRACHIDIA<br />
Total 30 38 26
12<br />
Merci <strong>de</strong> Votre Attention.