Homéostasie - TFO
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Approfondissement de la matière<br />
Les élèves pourront approfondir la matière étudiée en faisant des recherches sur<br />
d’autres aspects de la régulation hormonale : par exemple la régulation par deux<br />
hormones antagonistes, le parathormone et le calcitonine, de la concentration d’ions<br />
calcium dans le sang, ou encore les mécanismes de rétroaction qui règlent le cycle<br />
menstruel de la femme.<br />
En ce qui concerne le cycle menstruel, on pourra tenter de répondre aux questions<br />
suivantes : Combien d’hormones participent au processus? Où sont-elles produites?<br />
Où produisent-elles leurs effets? Comment la compréhension du cycle menstruel<br />
permet-elle à la femme de planifier ses grossesses?<br />
Demander aux élèves d’effectuer une recherche sur la corrélation entre la génétique<br />
et l’homéostasie. Comment la capacité de réaliser l’homéostasie dans notre milieu<br />
intérieur se transmet-elle? Comment deux hormones comme la folliculostimuline<br />
et l’hormone lutéinisante peuvent-elles avoir des actions aussi différentes chez<br />
les deux sexes? Comment les gènes influent-ils sur le fonctionnement des hormones<br />
et vice-versa? Certaines substances bloquent-elles la circulation de l’information<br />
génétique?<br />
Pour certains auteurs, le principe de l’homéostasie dépasse les limites d’un organisme.<br />
En fait, les mécanismes de rétroaction semblent également régler la vie et<br />
le fonctionnement d’unités biologiques plus grandes comme l’espèce, la population,<br />
la collectivité, l’écosystème, le biome et même l’ensemble de la biosphère.<br />
L’équilibre de systèmes aussi importants peut-elle être considérée comme de<br />
l’homéostasie? Comment une espèce fait-elle face aux changements qui se produisent<br />
dans son environnement et parvient-elle à se perpétuer de génération en génération?<br />
Comment les mécanismes homéostatiques limitent-ils les erreurs et les dommages<br />
génétiques et réparent-ils les molécules d’ADN afin d’assurer l’équilibre génétique?<br />
Quel lien peut-on établir entre la loi Hardy-Weinberg et l’équilibre des gènes<br />
dans une population? En quoi l’évolution constitue-t-elle une sorte d’adaptation<br />
homéostatique de l’espèce?<br />
L’équilibre dynamique et l’établissement de mécanismes de contrôle qui maintiennent<br />
les fluctuations dans d’étroites limites semblent caractériser aussi bien les grandes<br />
entités biologiques qu’un simple organisme. Peut-on, en conséquence, utiliser notre<br />
modèle de contrôle homéostatique pour expliquer l’équilibre entre les prédateurs<br />
et leurs proies, l’évolution parallèle des insectes et des plantes à fleurs, ou encore<br />
le maintien à un taux donné des éléments participant aux cycles bio-géo-chimiques?<br />
L’autorégulation dans d’étroites limites constitue donc une caractéristique de la vie<br />
à tous les niveaux, de la cellule à la biosphère.<br />
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L’homéostasie<br />
Émission 6 : Les hormones messagères