LECTURE ANALYTIQUE (textеs des écrivains français du XIXe siècle)
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11. Trouvez les cas de la métaphore, <strong>des</strong> comparaisons métaphoriques, de<br />
la personnification dans le passage suivant: «Devant le portail central, il s’arrêta<br />
... c’était la messe <strong>des</strong> morts».<br />
12. Parlez de l’attitude de Frollo envers Esmeralda en vous servant <strong>du</strong><br />
lexique de l’auteur.<br />
13. Quel est le nom de tous les hommes qui sont amoureux d'Esmeralda?<br />
14. Quels sont tous les détails qui prouvent qu’Esmeralda aime vraiment<br />
Phœbus?<br />
15. Victor Hugo fait de Quasimodo un être hybride, à la fois homme et<br />
bête. Relevez les mots par lesquels il renforce le caractère animal <strong>du</strong><br />
personnage.<br />
16. Pourquoi Quasimodo sauve-t-il Esmeralda?<br />
17. Faites le portrait de Quasimodo. Dites si l’auteur manifeste son attitude<br />
envers lui.<br />
18. Brossez le portrait d’Esmeralda.<br />
19. Relevez les éléments qui permettent de caractériser Frollo comme un<br />
prêtre.<br />
20. Relevez d’autres oppositions qui montrent que ce personnage est<br />
déchiré entre sa fonction sociale et son désir personnel.<br />
21. Relevez les éléments qui montrent le caractère intéressé et grossier <strong>du</strong><br />
désir de Phœbus, pour le mettre en rapport avec sa fonction de soldat.<br />
22. Si Quasimodo s’abîme dans un amour impossible, si Frollo se trouve<br />
déchiré entre Dieu et la femme, le dilemme de Phœbus paraît bien plus trivial:<br />
quel est-il exactement?<br />
23. Relevez <strong>des</strong> indications permettant de situer l’histoire au Moyen Age.<br />
24. Faites l’analyse <strong>du</strong> texte d’après le plan donné dans l’Annexe II.<br />
VI. Etude de la grammaire.<br />
1. Expliquez l’emploi <strong>des</strong> temps dans le passage: «Personne n’avait encore<br />
remarqué... "Asile!"».<br />
2. Expliquez les mo<strong>des</strong> et les temps dans les phrases suivantes: a) on eût dit<br />
un serpent qui la suivait; b) la condamnée demeurait immobile à sa place,<br />
attendant qu’on disposât d’elle; c) on eût dit qu’il sentait, que c’était une chose<br />
délicate, exquise et précieuse, faite pour d'autres mains que les siennes; d) ... on<br />
eût pu tout voir à la lumière d’un seul éclair.<br />
3. Commentez l’emploi <strong>du</strong> passé simple dans les phrases ci-<strong>des</strong>sous:<br />
a) l’archidiacre s’approcha d’elle lentement; b) il se prit à sourire d’un sourire<br />
horrible; c) il chancela, passa la main sur ses yeux, regarda encore, murmura une<br />
malédiction, et tous ses traits se contractèrent violemment; d) il tourna le dos à<br />
la condamnée, sa tête retomba sur sa poitrine, ses mains se croisèrent, il rejoignit<br />
son cortège de prêtres.<br />
4. Expliquez l’emploi de l’imparfait dans le passage: «Quasimodo s’était<br />
arrêté sous le grand portail..... avec la force de Dieu».<br />
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