Le Parti communiste français et l'année 1956 - Fondation Gabriel Péri
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LE PCF FACE À <strong>1956</strong> : RUPTURE OU CONTINUITÉ ?<br />
on renoue avec la société, nécessairement on repartira de l’avant. Nous avions<br />
mis en place c<strong>et</strong>te explication entre 79 <strong>et</strong> 81, à un moment où le parti considérait<br />
ça avec beaucoup de circonspection. Dans les années 70 ce travail critique<br />
sur l’histoire du parti avait été reçu de façon mitigée dans le parti, certains soutenaient<br />
c<strong>et</strong> effort, notamment Marchais, mais d’autres disaient que c’était trop<br />
critique, il faut rem<strong>et</strong>tre dans le contexte 249 ».<br />
C’est donc en vertu de la rencontre d’une offre d’analyses correspondant<br />
aux besoins de mise en cohérence de la stratégie partisane qu’un groupe de jeunes<br />
universitaires a pu ouvrir une brèche dans le récit idéalisé de l’histoire du<br />
PCF. Néanmoins, les archives prouvent que ces évolutions dans l’enseignement<br />
de l’histoire ne font pas l’unanimité. A plusieurs reprises, les responsables de<br />
l’éducation interviennent auprès des historiens pour leur rappeler la nécessité<br />
d’un « enseignement équilibré de l’histoire », veillant à ce qu’ils n’aillent pas<br />
trop loin dans la critique du passé. Si ces mises en garde adressées aux historiens<br />
contre toute critique trop virulente du passé ou de l’URSS sont déjà de rigueur<br />
avant 1977, la rupture de l’union de la gauche renforce le contrôle pour veiller<br />
au respect d’une analyse de l’URSS conforme à ce qui deviendra en 1979 « le<br />
bilan globalement positif ». En juin 1978, Etienne Fajon insiste dans son rapport<br />
auprès du bureau politique sur c<strong>et</strong>te question : « La première [question liée à<br />
l’enseignement dans les écoles du parti] est celle du socialisme existant : des<br />
modifications importantes ont été effectuées à ce suj<strong>et</strong> bien sûr dans les programmes<br />
des écoles, par exemple il n’y a plus de cours d’histoire de l’URSS<br />
dans les écoles de quatre mois ; mais j’ai le sentiment que dans notre pratique<br />
politique quotidienne on s’écarte de la position équilibrée <strong>et</strong> mesurée de notre<br />
22 e congrès, position maintenue dans le CC d’avril. On s’en écarte en ce sens<br />
où quand on parle des pays socialistes <strong>et</strong> notamment de l’URSS on en parle<br />
presque exclusivement d’un point de vue critique <strong>et</strong> jamais, ou peu s’en faut, de<br />
la signification de la révolution d’octobre pour l’histoire de notre siècle <strong>et</strong> du<br />
poids positif du socialisme existant dans le rapport actuel des forces du monde.<br />
Je pense pour ma part que la position équilibrée du congrès sur le socialisme<br />
existant est la bonne <strong>et</strong> qu’il faut continuer de s’en inspirer au plan théorique<br />
sous peine de nourrir chez nos militants un comportement unilatéral en négatif<br />
<strong>et</strong> par voie de conséquence nuisible » 250 . C<strong>et</strong> extrait d’un rapport au BP démontre<br />
clairement que les dirigeants nationaux ont toujours accordé une attention<br />
particulière aux contenus enseignés dans les écoles du parti <strong>et</strong> plus généralement<br />
aux activités de production théorique émanant des intellectuels <strong>communiste</strong>s.<br />
249 Entr<strong>et</strong>ien avec Roger Martelli, le 10 juill<strong>et</strong> 2000.<br />
250 Intervention d’Etienne Fajon au bureau politique, archives du PCF, fonds Fajon, dossiers Education.<br />
Dossier 4 : « Réunion du Bureau Politique du 21 juin 1978 ». La formulation que r<strong>et</strong>iendra<br />
le Bureau politique fait référence à c<strong>et</strong> équilibre mais en soulignant davantage les « divergences »<br />
entre le PCF <strong>et</strong> le PCUS : « En ce qui concerne le socialisme existant, s’en tenir à la position affirmée<br />
au 22 e Congrès, appréciation équilibrée qui prend en compte le rôle historique <strong>et</strong> les succès<br />
des pays socialistes <strong>et</strong> qui souligne en même temps la profondeur de nos divergences avec les partis<br />
de ces pays en ce qui concerne leur conceptions <strong>et</strong> leurs pratiques contraires à la démocratie<br />
socialiste ».<br />
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