Projet de classe sur les civilisations anciennes - TFO
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6<br />
Les <strong>civilisations</strong> <strong>anciennes</strong><br />
Partie 3 - Le corps du projet<br />
Rôle <strong>de</strong> l’enseignant/e Activités <strong>de</strong>s élèves<br />
Superviser et gui<strong>de</strong>r <strong>les</strong> activités <strong>de</strong>s élèves. Faire le choix <strong>de</strong> l’objet qui sera présenté<br />
Noter <strong>les</strong> choix <strong>de</strong>s élèves <strong>de</strong> façon (maquette, artefact, recette…)<br />
à présenter une variété d’aspects Faire la recherche. Prendre <strong>de</strong>s notes<br />
d’une même civilisation et s’as<strong>sur</strong>er que en style télégraphique dans le but <strong>de</strong><br />
chacune <strong>de</strong>s <strong>civilisations</strong> sera bien compléter la fiche d’information. (Voir p. 12)<br />
représentée. Réaliser le projet.<br />
Présentation d’émissions <strong>de</strong> <strong>TFO</strong><br />
pour relancer la recherche.<br />
Entre autres,<br />
L’Égypte<br />
La maison romaine<br />
(Voir p. 19)<br />
Les Mayas<br />
(Voir p. 21)<br />
Le citoyen grec<br />
(Voir p. 25)<br />
Présenter à l’occasion <strong>de</strong>s aspects<br />
<strong>de</strong>s <strong>civilisations</strong> qui ne seront pas étudiés<br />
par <strong>les</strong> élèves.<br />
(Saviez-vous que…?)<br />
Lire aux élèves <strong>de</strong>s contes traitant d’animaux<br />
étranges, d’objets aux pouvoirs magiques,<br />
<strong>de</strong> rois, <strong>de</strong> dieux, d’ogres.<br />
Évaluer le travail <strong>de</strong> l’élève selon<br />
<strong>les</strong> attentes choisies.
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