Projet de classe sur les civilisations anciennes - TFO

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4 Les civilisations anciennes Partie 1 - La préparation • Faire le choix des attentes et contenus qui seront évalués. (Voir p. 8) • Prévoir l’utilisation du laboratoire informatique pour la recherche, la rédaction de textes ou le visionnement des émissions en cours de projet. • Penser à l’organisation du travail des élèves : travail individuel, en dyade, en petits groupes. • Rassembler les ressources. - L’utilisation d’émissions documentaires ou d’animation permet une meilleure compréhension du sujet. Plusieurs émissions de TFO vous sont disponibles. Des pistes d’utilisation détaillées de ces émissions vous sont fournies dans ce guide. - Des outils nécessaires : une mappemonde, des livres qui traitent des anciennes civilisations, des livres d’art, des livres de contes. - Des objets représentatifs de certaines civilisations (par exemple, des lanternes chinoises, des masques représentant le théâtre.) Une recommandation : Titre : Les peuples du passé – Des premiers peuples jusqu’à l’empire romain Collection : Vivre comme Éditions : De la Martinière Jeunesse ISBN 2-7324-2753-5 Contient beaucoup d’information, d’illustrations, de suggestions de bricolages, de maquettes, de recettes, etc. (outil important pour la recherche, les projets d’élèves et la préparation de la fête). • Planifier l’intégration à cette unité d’autres matières telles que le français, les mathématiques, les sciences et la technologie, l’éducation artistique. Dans la préparation du projet, il faut tenir compte aussi : • du temps alloué à la recherche, à la rédaction, à la fabrication de l’artefact ; • du temps alloué à la présentation de concepts ; • du temps alloué à une sortie en groupe ; • du temps alloué à la visite d’un musée, ou la visite du centre-ville pour en voir l’architecture, etc.; • du temps accordé à la fête; • de l’endroit où seront exposés les travaux des élèves; • de l’évaluation.
Les civilisations anciennes Partie 2 - La présentation du projet aux élèves Rôle de l’enseignant/e Activités des élèves Diriger l’activité. Placer sur une ligne de temps les civilisations qui seront étudiées. Situer les civilisations choisies sur une mappemonde. Présentation de l’émission Le pinceau magique. Découvrir certains aspects d’une civilisation : de la série Contes du monde entier, la structure sociale, le mode de vie, (Voir p. 15) les légendes… Définir le mot civilisation. (Voir p. 11) Découvrir les parties du conte (le schéma narratif ) Le pinceau magique. * Pour obtenir le texte du conte, voir la note à la table des matières de ce guide. Présenter le projet aux élèves. Explorer les ressources mises à leur disposition. Présenter les ressources qui serviront Si possible, trouver d’autres sources à l’étude des civilisations. d’information : la bibliothèque publique, des personnes de ces cultures, etc. Former les équipes de travail en fonction Faire le choix d’une civilisation des civilisations à l’étude. préférée pour chaque équipe. Expliquer le déroulement, l’horaire, les exigences et les échéances du projet. Présenter la fiche d’information. (Voir p. 12) 5
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