Le TNI et l'univers social au primaire
Le TNI et l'univers social au primaire
Le TNI et l'univers social au primaire
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Construction de concepts – <strong>au</strong> cours de l’apprentissage avec images <strong>et</strong> textes<br />
Exemple : <strong>Le</strong> commerce des fourrures<br />
Nive<strong>au</strong> : <strong>primaire</strong> 2 e cycle<br />
Compétence : Lire l’organisation d’une société sur son territoire<br />
Déroulement de l’activité<br />
Échanger en classe sur le concept de commerce <strong>et</strong> associer des exemples concr<strong>et</strong>s <strong>au</strong> rése<strong>au</strong> conceptuel. À l’aide des<br />
différentes images <strong>et</strong> du texte, identifier les besoins, produits <strong>et</strong> échanges liés <strong>au</strong> commerce des fourrures <strong>et</strong> préciser la<br />
division du travail. <strong>Le</strong>s élèves raffinent leur rése<strong>au</strong> conceptuel à l’aide d’un idéateur comme Freemind <strong>et</strong> en consultant le<br />
site Sociétés <strong>et</strong> Territoires. Compléter l’activité en répondant à la question “Pourquoi y a-t-il un castor sur mon 5 sous?”.<br />
Identification des concepts importants à l’aide d’une image<br />
Modifié par Annie Marois 2012 – Plusieurs éléments tirés du site Recitus – dossier TBI Page 21
Change language