la musicotherapie active avec une personne atteinte ... - Florie BERT

Puis elle retourne sur un rythme plus lent, noire à 60 à peu près. J’improvise toujours
lorsqu’elle joue une pulsation, les rôles s’inversant parfois. Elle reprend ensuite un
rythme très rapide, encore plus que le premier (la noire à 150 à peu près.)
Un nouveau rythme compliqué s’installe ensuite, un rythme beaucoup plus lent, où elle
marque une pulsation régulière, laissant un silence en fin de mesure, et où je joue à
contretemps, la rejoignant seulement sur le dernier temps.
Je mets finalement fin à l’improvisation et je propose d’écouter un premier extrait
musical et de jouer quand on veut et comme on veut dessus.
Note : lors de cette séance comme lors des deux précédentes je chante toutes mes
paroles et mes consignes.
Je diffuse, une nouvelle fois, la symphonie du nouveau monde. Le lecteur de CD se
trouvant à son endroit habituel, il est à l’opposé de là où s’est assise Mme C. Lorsque la
musique commence, elle ne bouge pas de là où elle est mais elle se met aussitôt à
frapper dans ses mains. Elle commence par marquer la pulsation, puis elle marque le
rythme de la mélodie. Aujourd’hui, elle ne chante pas. Je me joins à elle pour
accompagner la musique. Je constate qu’elle fait des variations qu’elle ne faisait pas
lors des séances précédentes, qu’elle improvise un peu plus sur la musique. Je reprends
ensuite sur la fin de l’extrait le geste de taper sur le bras du fauteuil, geste qu’elle
reprend aussitôt mais qu’elle modifie : alors que précédemment nous tapions avec le
plat de la main, elle se met à taper avec les ongles.
Lorsque l’extrait se termine, nous repartons aussitôt dans une improvisation, en utilisant
le bras du fauteuil comme percussion. Je remarque que lorsque j’essaie de proposer de
nouvelles rythmiques, Mme C ne les reprend jamais, elle est pourtant attentive à ce que
je fais puisqu’elle reprend mes gestes quand j’en propose de nouveaux.
Une nouvelle fois, elle fait preuve de beaucoup d’inventivité dans ses rythmes, elle ne
se laisse pas perturber lorsque j’improvise par-dessus mais elle s’adapte à ce que je joue
puisqu’elle reprend parfois des éléments de mon improvisation pour les intégrer à sa
rythmique.
Nous terminons cette improvisation de manière étonnante puisqu’en tapant toutes deux
exactement ensemble un coup plus fort que les autres sur notre bras de fauteuil sans
s’être donné le moindre signal préalable, ce qui me porte à penser que nous sommes à
ce moment-là de la séance très complices dans notre improvisation et donc dans la
communication.
Je me dirige alors vers le piano en proposant à Mme C de m’accompagner comme elle
le souhaite, en frappant dans ses mains ou en chantant, ou les deux. Le piano se trouvant
du côté opposé de la pièce, je lui dis qu’elle peut me suivre jusque là-bas si elle le
souhaite mais elle n’en fait rien.
Comme d’habitude, je commence par reprendre le thème de la symphonie du nouveau
monde avant de m’en éloigner peu à peu pour aboutir à une improvisation bien
différente du thème original. Je m’efforce de reprendre des éléments de mon
improvisation de la semaine précédente et d’en ajouter de nouveaux. Mme C reste où
elle est mais je l’entends se déplacer derrière moi. Toutefois, chaque fois que je me
retourne tout en continuant à jouer, elle se réinstalle bien correctement dans son fauteuil
comme si elle n’avait pas bougé. Cela me rappelle son jeu de déplacements de la séance
précédente que j’ai envie de tenter d’exploiter.
J’essaie de jouer longtemps sans me retourner pour voir ce qu’elle va faire mais à ce
moment-là, elle ne bouge plus du tout de là où elle est. Par ailleurs, à aucun moment
elle ne chante ni ne frappe dans ses mains.
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