la musicotherapie active avec une personne atteinte ... - Florie BERT

Après quelques minutes, considérant que c’est depuis le début des séances celle où elle
s’est concentrée le plus longtemps, sans relâcher son attention, sans se lever, et ne
souhaitant pas en faire trop d’un coup et prolonger progressivement le temps des
séances, j’annonce que la fin de la séance est proche et que nous allons réécouter le
morceau entendu tout au début. Mon idée est ainsi de marquer avec des limites claires et
musicales le début et la fin de la séance. J’explique que ce morceau marquera
dorénavant la fin de chacune de nos séances.
Aussitôt qu’elle entend l’extrait, Mme C se met à chanter la mélodie, signe qu’elle s’en
souvient et ne fait pas que la reproduire.
Pour davantage marquer que cette musique est celle de la fin de la séance, je me mets à
chanter des paroles : « On va dire que c’est la musique de la fin. »
Lorsque la musique se termine, j’annonce que c’est fini pour aujourd’hui et que nous
nous retrouverons le mardi suivant. Je lui demande, cette fois en parlant, comment s’est
passé pour elle cette séance et elle me répond, ce qui m’étonne car il est difficile
d’obtenir d’elle des réponses cohérentes : « Très bien, c’était très bien. »
Mais malgré le fait que je me sois levée, elle ne bouge pas de son fauteuil et a l’air
déçue.
Finalement, après un ou deux rappels que la séance est terminée, elle se lève sans que
j’aie besoin d’aller la prendre par le bras et nous rentrons.
Deux fois durant la séance, je me suis mis machinalement à parler au lieu de chanter
pour annoncer ma consigne et chaque fois, quand j’ai repris en chantant, ajoutant,
toujours en chantant, que je n’avais pas respecté ma propre consigne de chanter toutes
les paroles, elle s’est mise à rire.
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