la musicotherapie active avec une personne atteinte ... - Florie BERT

Mardi 20 janvier :
J’apprends en arrivant qu’une réunion exceptionnelle se déroule dans la salle
d’animation. Je ne peux donc pas prendre Mme C en séance.
Le mardi suivant, je me retrouve confrontée au même problème. Je m’inquiète
beaucoup de ces longues périodes sans séance, la communication et la relation étant
déjà difficiles à établir avec Mme C, d’autant plus que les vacances s’approchent.
Le mardi suivant, 3 février, Mme C refuse finalement de venir malgré plusieurs rappels
de ce que nous faisons ensemble pour être sûre d’être comprise. Ce jour-là, elle ne
déambule pas, elle est assise et ce depuis le début de l’après-midi d’après les aides
soignantes. Je lui précise donc que nous ne nous reverrons pas pendant deux semaines à
cause des vacances et je lui donne rendez-vous à la même heure dans trois semaines.
Séance 6
Mardi 24 février, 14h30 : durée 22 minutes.
Objectifs : Reprendre le travail avec la voix : chanter les consignes, essayer
d’improviser, diffuser des musiques à la mélodie simple pour pouvoir chanter avec
la musique et s’en servir de base pour des improvisations.
Je propose deux musiques : la musique mélodique du bilan actif, une musique que
Mme C a donc déjà entendue lors de son bilan psychomusical, et une musique du
groupe Debout sur le Zinc (voir CD en annexe piste 5).
J’envisage en fonction de comment cela se passera de reprendre ces musiques dans
les futures séances pour faire davantage de lien entre les séances, surtout avec le
trou occasionné par les vacances et les séances qui n’ont pas eu lieu auparavant.
Lorsque je vais la chercher sur le cantou, l’aide soignante m’apprend que Mme C est
très agitée, qu’elle refuse de s’asseoir, ce qui est généralement mauvais signe pour ce
qui va se passer en séance. D’ailleurs, dès que nous entrons dans la salle de
musicothérapie, elle se met à marcher vers l’endroit opposé de celui où nous faisons les
séances, me tournant le dos.
Je commence à chanter : « Bonjour, madame C, vous êtes ici pour la séance de
musicothérapie. » sur une musique en do majeur que j’improvise au fur et à mesure.
Puis je chante qu’aujourd’hui, nous allons dire toutes nos paroles en chantant. Je l’invite
à venir s’assoir, lui disant que nous allons écouter de la musique, toujours en chantant.
Elle ne répond pas mais elle me suit aussitôt et elle va s’assoir. Comme je continue
d’expliquer ce que nous allons faire en chantant, elle se met à frapper des mains en
rythme sur mon chant puis à fredonner, sans mots, une mélodie qui fait réponse à la
mélodie de mes consignes chantées.
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