la musicotherapie active avec une personne atteinte ... - Florie BERT

Je me réserve par conséquent une plage horaire immédiatement après la séance pour
prendre en note tout ce qui a été dit et fait, cette plage horaire pouvant aller d’une demiheure
à une heure en fonction de mes disponibilités. Je profite également de ce temps
pour écrire un premier bilan à chaud de ce que j’ai pu retirer de ce qui s’est passé pour
Mme C. Je restitue ensuite au propre mes notes quelques jours après et je complète mon
bilan des observations, remarques et réflexions que j’ai pu faire durant ce temps de recul
de quelques jours et après relecture du déroulement des séances précédentes pour
étudier une éventuelle évolution.
Cette technique de prise de notes a l’inconvénient de ne pas me permettre de retenir de
mémoire tous les échanges verbaux entre Mme C et moi, il me faut donc préciser que
seules sont rapportées au style direct les paroles dont je suis sûre de l’exactitude.
3.3. Premiers pas dans la prise en soin
3.3.1. L’entretien
Après trois semaines d’observation dans la maison de retraite et après une première
sélection, à l’aide de la psychologue, de résidents pouvant bénéficier de séances de
musicothérapie, j’ai commencé à passer des entretiens avec les différents résidents, pour
apprendre à les connaître davantage et pour mieux me présenter à eux. Néanmoins,
Mme C est une personne au discours très peu cohérent, dont l’élocution fait qu’elle est
difficile à comprendre, je ne lui ai donc pas proposé un entretien conventionnel pour ne
pas la mettre en situation d’échec et sachant de toute façon qu’il lui serait à peu près
impossible de répondre à la plupart de mes questions. Je l’ai toutefois prise un moment
en chambre pour me représenter à elle et lui expliquer en quoi consistait mon travail. Je
lui ai demandé si elle aimait la musique et sa réponse a été « Oui ». Je lui ai proposé que
l’on se voie ensemble une première fois pour un essai, une rencontre autour de la
musique pour voir si nous pourrions faire quelque chose ensemble. J’ai en effet pris
l’habitude de présenter de cette manière le bilan psychomusical, car j’ai pu remarquer
que le terme de bilan a tout de suite quelque chose d’inquiétant pour les personnes, une
connotation d’examen, de jugement. A cette proposition, elle a tout de suite semblé
enthousiaste et a accepté.
3.3.2. Le bilan psychomusical actif
Je retrouve donc madame C le mardi 25 novembre vers 14h30, comme nous l’avions
convenu lors de notre petit entretien la semaine précédente. Etant donné les difficultés
de communication de madame C, sa pathologie touchant la mémoire et la
communication, je choisis de ne pas lui faire passer de bilan psychomusical réceptif.
Demander à cette patiente de parler sur une musique me paraît en effet le meilleur
moyen de la mettre en échec et de ne rien lui apporter.
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