contribution a l'etude de la pollution par les gaz d'echappement d ...
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<strong>la</strong> combinaison <strong>de</strong> combustion complète et <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
combustion incomplète. Les équations <strong>de</strong>s réactions<br />
<strong>de</strong> combustion sont donc :<br />
e- Conclusion<br />
La combustion du butane et du <strong>gaz</strong>ole est une<br />
combinaison <strong>de</strong> combustion complète et incomplète<br />
<strong>de</strong>s alcanes. Elle donne <strong>de</strong> <strong>la</strong> vapeur d’eau, <strong>de</strong> CO,<br />
<strong>de</strong> CO2 et un dépôt <strong>de</strong> carbone.<br />
f- Remarque<br />
Les <strong>gaz</strong> CO et CO2 sont <strong>de</strong>s <strong>gaz</strong> polluants.<br />
Le monoxy<strong>de</strong> <strong>de</strong> carbone CO est très toxique. Il est<br />
responsable d’intoxication souvent mortelle dans <strong>les</strong><br />
habitations : Maux <strong>de</strong> tête, fatigue générale, nausées,<br />
étourdissement, et syncopes sont <strong>de</strong>s signes <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
contamination au monoxy<strong>de</strong> <strong>de</strong> carbone.<br />
Le dioxy<strong>de</strong> <strong>de</strong> carbone est le principal <strong>gaz</strong> à effet <strong>de</strong><br />
serre. Le rejet d’un excès <strong>de</strong> ce <strong>gaz</strong> dans<br />
l’atmosphère augmente <strong>la</strong> température moyenne du<br />
globe terrestre.<br />
Vu <strong>les</strong> dangers <strong>de</strong> <strong>la</strong> combustion, nous <strong>de</strong>vons avoir<br />
une cuisine bien aérée.<br />
6- EVALUATION<br />
Pourquoi l’intérieur du tuyau d’échappement<br />
<strong>de</strong>s automobi<strong>les</strong> est couvert d’une couche noire ?<br />
90<br />
(Q) : Que peut-on en<br />
conclure ? (désigner un<br />
élève pour donner une<br />
conclusion.<br />
(A) : Donner <strong>la</strong> conclusion<br />
en tenant compte <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
réponse <strong>de</strong> l’élève.<br />
(Q) : Quels sont <strong>les</strong> effets<br />
polluants <strong>de</strong>s <strong>gaz</strong><br />
monoxy<strong>de</strong>s et dioxy<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
carbone ?<br />
(R) : Cf. contenu<br />
(A) : Dicter le contenu en<br />
tenant compte <strong>les</strong> réponses<br />
<strong>de</strong>s élèves.<br />
(A) : -Tester <strong>les</strong> acquis <strong>de</strong>s<br />
élèves.