Séance 6: La vitesse du récit - Tutolettres

SQ3-S6 Lecture
● Un long moment de l’histoire peut être résumé, c’est-à-dire, raconté en quelques lignes à peine,
alors qu’il serait plus long dans la réalité. On parle alors de sommaire. Le but est d’accélérer le récit
pour ne pas lasser le lecteur.
● A l’inverse, un très court moment de l’histoire peut être raconté en plusieurs lignes, comme si le
temps s’arrêtait. On parle alors de pause. C’est souvent le cas dans une description ou un commentaire
du narrateur.
● Des évènements peuvent ne pas être racontés du tout, soit pour augmenter le suspense en cachant
des informations au lecteur, soit parce qu’il ne se passe rien d’intéressant. Il s’agit d’une ellipse.
● Il faut soigner la fin, souvent préparée dès le début. Quand elle est surprenante et qu’elle semble
renverser la situation, on parle de chute.
Les bouleversements chronologiques
Les bouleversements chronologiques utilisés dans cet extrait de la Parure sont :
- le retour en arrière, qui revient sur un moment significatif du passé du personnage ;
- l’ellipse temporelle, qui passe sous silence les faits secondaires pour aller à l’essentiel ;
- la scène narrative (dialogue)
La chute de La Parure est particulièrement efficace. Maupassant résume les dix ans que le couple passe
à rembourser la parure pour mettre en valeur les retrouvailles entre les deux jeunes femmes et retarder
les révélations jusqu’au dernier moment.
Les bouleversements chronologiques - Exercices d’application
1 ère partie : L’organisation du récit
--- manuel « Fleurs d’encre » p.370
Exercice 1 p.370
a) causer, discuter, inviter, aller, montrer.
b) L’indicateur de temps qui indique la rapidité de cette succession est « à peine ».
Exercice 2 p.370
a) Les actions qui se succèdent sont : sortir, tendre, lire.
b) L’indicateur de temps qui exprime la simultanéité est « tandis que ».
c) Les deux actions simultanées sont : tenir le papier et caresser le chien.
Exercice 3 p.370
a) Les verbes sont les suivants :
● « se remémorait », imparfait
● « s’était approché », plus-que-parfait
● « avait communié », PQP
● « s’était agenouillée », PQP
● « avait ouvert », PQP
● « avait », imparfait
● « gravit », PS
--- verbes au PQP pour raconter le retour en arrière.
b) Les actions concernant la comtesse se situent avant l’action de Maigret.
c) Les indicateurs qui soulignent la succession des actions sont : « ensuite, puis, un peu plus tard ».
d) Le mot qui indique un retour en arrière est « se remémorait ».
Exercice 5 p.370
● Brièveté d’une action : en un clin d’œil, brièvement, subitement, promptement
● Durée d’une action : des heures durant, longuement, continuellement, durablement, peu à
peu, sans fin.
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