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Lettre du g.nie n. 31 - Le génie militaire français

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La bande dessinée de sensibilisation<br />

au danger des mines<br />

OOOOO MILLE ET UNE MINES<br />

L’objectif de ce projet est de proposer un<br />

document de sensibilisation au danger<br />

des mines s’adressant aux populations<br />

civiles résidant dans des zones ren<strong>du</strong>es<br />

dangereuses par des mines antipersonnel,<br />

mais également des munitions non<br />

explosées (obus, roquettes,…).<br />

<strong>Le</strong> thème consiste en une mise en situation<br />

de jeunes enfants civils exposés au<br />

danger des mines dans leur environnement<br />

quotidien. Afin de dédramatiser la<br />

situation, l’histoire tourne autour d’un<br />

univers de contes (<strong>Le</strong>s mille et une nuits)<br />

et de rêves. Clin d’œil est fait à l’École<br />

supérieure et d’application <strong>du</strong> gé<strong>nie</strong>,<br />

puisque le mentor des enfants est le<br />

gé<strong>nie</strong> de la lampe.<br />

Pour avoir un impact maximum, il fallait<br />

donc donner à l’histoire un caractère universel<br />

; aujourd’hui, 88 pays sont affectés<br />

par les mines et autres munitions et sousmunitions<br />

non explosées. Bien que les<br />

cultures soient différentes, le danger et<br />

les risques encourus sont les mêmes<br />

pour tous.<br />

Par ailleurs l’image doit prévaloir sur le<br />

texte : avoir un discours simple et clair en<br />

tenant compte de la barrière de la langue<br />

étant donnée jeunesse <strong>du</strong> public (analphabétisme…).<br />

Afin de d’informer un maximum d’enfants<br />

dans toutes ces zones polluées par les<br />

mines, une édition en espagnol, portugais,<br />

cambodgien, arabe, russe est prévue,<br />

tout comme une édition en <strong>français</strong>,<br />

anglais et allemand. L’UNESCO apportera<br />

son soutien et son aide en tant que<br />

conseil dans les différentes tra<strong>du</strong>ctions<br />

<strong>du</strong> document.<br />

LES PERSONNAGES<br />

Pour l’essentiel, les personnages sont<br />

des enfants de différentes origines représentant<br />

les divers pays confrontés au<br />

problème des mines. <strong>Le</strong> choix de départ<br />

s’est orienté vers les pays et régions les<br />

plus exposées, à ce jour, au danger des<br />

mines : Afghanistan, Angola, Cambodge,<br />

Bos<strong>nie</strong>-Herzégovine et Amérique centrale.<br />

<strong>Le</strong>s personnages principaux sont :<br />

- Ali, un enfant de 10/12 ans, de type<br />

afghan,<br />

- Musad, son petit frère (environ 8 ans),<br />

- Bakary, un Angolais,<br />

- Quiao, une Cambodgienne,<br />

- Yan, un Bosniaque,<br />

- Paquita, une Sud-Américaine,<br />

- un gé<strong>nie</strong>.<br />

L’HISTOIRE<br />

La lettre <strong>du</strong> gé<strong>nie</strong><br />

<strong>Le</strong> jour se lève sur un village de type africain.<br />

Deux enfants dormant dans une<br />

case sont réveillés par leurs amis qui les<br />

invitent à venir s’amuser avec eux. Ali et<br />

son petit frère Musad ont vite rejoint la<br />

• 1 personne tuée ou mutilée toutes les 20 minutes dans le monde ;<br />

• 1 million de victimes en 20 ans ;<br />

• 26000 victimes par an dont environ 80 % de civils.<br />

<strong>Le</strong>s personnes exposées doivent impérativement prendre conscience <strong>du</strong><br />

danger, essentiellement les plus jeunes d’entre elles.<br />

– 46 –<br />

SOMMAIRE<br />

Éditorial <strong>du</strong> général<br />

<strong>Le</strong> mot <strong>du</strong> général Françoise<br />

Sommaire<br />

L’actualité en bref<br />

<strong>Le</strong> gé<strong>nie</strong> combat<br />

<strong>Le</strong> gé<strong>nie</strong> construit<br />

<strong>Le</strong> gé<strong>nie</strong> secourt<br />

<strong>Le</strong> gé<strong>nie</strong> instruit<br />

Histoire<br />

Expériences<br />

◆ A savoir<br />

Coup d’œil sur…<br />

Témoignage<br />

A lire<br />

Multimédia<br />

petite bande sans même prendre le<br />

temps d’écouter les recommandations de<br />

leurs parents.<br />

La journée s’annonce radieuse et les<br />

enfants jouent dans le village. Soudain<br />

Bakary propose au groupe de se rendre<br />

aux « ruines » pour y jouer aux mille<br />

et une nuits. Ali hésite. Son petit frère<br />

lui rappelle que leurs parents leur<br />

interdisent de jouer là-bas à cause <strong>du</strong><br />

« danger ». Mais Ali se laisse entraîner<br />

par les autres et, étant responsable de<br />

Musad, il l’entraîne avec eux en dehors<br />

<strong>du</strong> village.<br />

<strong>Le</strong>s enfants traversent un petit pont de<br />

pierre et arrivent à proximité des<br />

« ruines ». Il s’agit en fait des vestiges<br />

d’une bataille particulièrement violente.<br />

À nouveau les marquages de circonstance<br />

tentent de prévenir les passants <strong>du</strong><br />

danger omniprésent. <strong>Le</strong>s enfants frissonnent<br />

à la vue d’une dépouille d’animal.<br />

Mais l’interdit les stimule : chacun veut<br />

prouver au reste <strong>du</strong> groupe qu’il n’a pas<br />

peur.<br />

Soudain, un objet scintillant aux abords<br />

des bâtiments en ruine attire l’attention<br />

d’Ali. Il ramasse une petite lampe à huile<br />

et heureux de sa trouvaille, s’empresse,<br />

tel Aladin, de la frotter pour la faire briller.<br />

À la surprise générale <strong>du</strong> groupe, un<br />

gé<strong>nie</strong> jaillit de la lampe magique !<br />

<strong>Le</strong>s enfants pétrifiés écoutent sans broncher<br />

le gé<strong>nie</strong> leur rappeler les principes<br />

de base qu’ils auraient dû connaître. Il<br />

leur remémore les différents marquages<br />

et indices qu’ils ont croisés en venant<br />

jusqu’ici.<br />

Très vite cependant, le gé<strong>nie</strong> s’adoucit.<br />

La jeunesse est souvent synonyme d’insouciance.<br />

La situation est grave et ils<br />

doivent se sortir de ce mauvais pas.

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