Éditorial - Faculté de médecine - Université Laval

Le GGlobbe && MMed - mardi 24 octobre Politique étudiante
ASSEMBLÉE GÉNÉRALE DU RÉMUL
Gel-Dégel (suite)
irait nécessairement ainsi ici. Peut-être qu’ici, avec des
frais de scolarité trois fois plus élevés, les gens iraient
encore plus vers les cégeps? Peut-être feraient-ils moins
d’études de 2 e cycle? Il est extrêmement difficile de
prévoir ce qui se passerait.
Une chose est certaine, dans un contexte d’«exponentialisation»
des frais de scolarité, nous, étudiants en
médecine, serions probablement tous ici, peu soucieux
de s’endetter un peu plus, bien loin de ces débats de
«communistes» (comme déjà entendu dans le Vandry!),
puisque de toute façon, nous aurons les moyens de
repayer nos prêts étudiants, encore faut-il que nous en
ayons contractés (nous savons tous que les étudiants en
médecine viennent en moyenne de milieux plus aisés,
souvenez-vous vos cours d’aspects psycho-socio!).
Encore une fois, nous passerons à côté d’une belle occasion
de faire valoir cette valeur fondamentale qu’est l’éducation
et notre droit inaliénable d’en bénéficier
(Charte des droits et libertés, ça vous rappelle quelque
chose?). Cessons de faire nos enfants gâtés, arrêtons de
penser en tant que «presque médecins» et revenons sur
terre le temps d’une Assemblée Générale et, au point 7,
soyons fiers de défendre notre système d’éducation!
C’est notre devoir, non seulement d’étudiants universitaires,
mais également d’acteurs sociaux de premier plan
que nous pouvons être en tant que citoyens. Faisons en
sorte que l’éducation continue de demeurer une priorité
dans notre société et allons nous battre pour le gel des
frais de scolarité.
Le dégel des frais de scolarité : un choix logique
Savez-vous de combien est déficitaire votre université?
Selon les prévisions pour cette année, c’est tout près de
8,8 millions de dollars que l’Université Laval accumulera
en dette cette année. La situation est semblable
partout ailleurs au Québec, même le réseau collégial est
fortement déficitaire. Le manque de financement
chronique et les coupures en éducation pour la réalisation
du « déficit zéro » au courant des années 90 ont
créé cette situation. Les universités francophones ont
maintenant de la difficulté à suivre la cadence des autres
universités canadiennes. Dans cette optique, il est
logique selon moi que les étudiants fournissent un
meilleur revenu à l’institution fournissant leur formation.
Et cela passe bien sûr par un dégel des frais de scolarité.
J’aimerais tout de suite détacher le principe de dégel des
frais avec celui d’augmentation drastique des prix. Il est
possible de réglementer un dégel afin de s’assurer que les
prix augmentent à un rythme précis (par exemple 4% par
année). Maintenant cette situation éclaircie, parlons de
ce qui nous intéresse.
L’argument principal pour le gel est l’accessibilité aux
études. Pourtant, la relation entre une augmentation des
prix et une diminution de la fréquentation universitaire
n’a jamais été prouvée statistiquement. Pour preuve, le
taux de fréquentation des universités québécoises a
diminué depuis le dernier gel (1992). Sans oublier que
dans certaines provinces (Nouvelle-Écosse), les étudiants
payent près du triple des frais déboursés ici et malgré
cela, la fréquentation des universités y est plus élevée
qu’au Québec. De plus, une meilleure aide financière aux
démunis augmentera probablement beaucoup plus l’accessibilité
que le gel. De cette manière, les plus riches
paieraient plus sans que cette augmentation soit présente
chez les plus pauvres étudiants.
Si l’on regarde le budget universitaire, on s’aperçoit que
nous ne fournissons (en frais) que 8% des revenus totaux
de l’Université, ce qui est nettement en dessous de la
moyenne canadienne qui se rapproche de 15%. Il serait
peut-être temps que les étudiants sortent de leur carcan et
arrêtent de penser que tout leur est dû sans qu’ils n’aient
à dépenser un centime. Il ne faut pas oublier que l’argent
qu’ils paient est investi dans leur formation, donc plus
d’argent égale une meilleure formation. Que voulez-vous
de plus? Une formation moyenne pas chère ou une excellente
formation pour un peu plus.
Le problème du sous-financement postsecondaire est criant.
On estime le manque à gagner à 4,9 milliards de dollars
pour l’ensemble du pays. Chacun doit faire sa part
pour s’assurer que leur université ait les fonds nécessaires
pour fonctionner : le gouvernement, les contribuables,
les anciens diplômés et … les étudiants.
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