4e - L'avare - questionnaire de lecture suivie

MOLIERE, L’Avare Questionnaires pour guider la lecture, qui s’effectue au fur et à mesure avec les élèves
L’Avare : TRAVAIL SUR L’ACTE I
Scènes 1,2 Comment les amoureux se sont-ils rencontrés ?
couple obstacles stratégies
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Valère Elise -
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Cléante
Mariane
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Scène 3
1. Quels sont les jeux de scène remarquables :
2. Quels caractères se dessinent ?
− celui d’Harpagon :
− Celui de La Flèche :
3. Quels sont les éléments comiques dans cette scène ?
4. Quelle sorte de pièce s’annonce ?
Scène 4
Harpagon – Cléante (début)
− Au début, que croit Cléante lorsqu’Harpagon lui dit beaucoup de bien de Mariane?
− Pourquoi Harpagon fait-il l’éloge de Mariane en réalité ?
− Quel effet cette situation a-t-elle sur le spectateur ?
Harpagon – Elise
− De quelle façon se déroule la conversation entre Elise et Harpagon (regarde les mots
utilisés) ?
− Quel ton utilisent-ils tous les deux à tour de rôle ?
− Quelle réaction peut avoir le spectateur ?
Scène 5
− Quels sont les mots répétés plusieurs fois qui sont comiques ?
− Comment Valère s’y prend-il pour faire changer l’idée d’ Harpagon ? (remplis le tableau)
Arguments de Valère Réponses d’Harpagon
− Surligne d’une couleur les arguments de Valère qui font appel aux sentiments d’Harpagon.
− Surligne d’une autre couleur les arguments de Valère qui font appel à la raison d’Harpagon.
− Finalement, quelle solution propose-t-il à Elise ?
− Que décide de faire Elise ?

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BILAN ACTE 1
− Une ……………………… est une phrase du texte qui n’est pas prononcée par les
acteurs. Elle donne des indications pour la ……………… ……… ……………….
− Un …………. …… ………………….. est un geste ou un déplacement qui n’est
pas écrit dans la pièce mais que l’on peut deviner d’après les paroles du
personnage.
− Une ………………………. est une parole prononcée par un personnage.
− Les quatre comiques :
• Comique de …………………… : ………………………………………….
……………………………………………………. (Ex : fouille de La Flèche)
• Comique de ……………………. : ……………………………………………
………………………………………………...….. (Ex : avarice d’Harpagon)
• Comique de …………………… : ………………………………………….
………………………………………………..……. (Ex : « sans dot » répété)
• Comique de …………………… : ………………………………………….
……………………………………………….... (Ex : quiproquo sur Marianne)
Un …………………………. est une situation où deux personnages parlent de la
même chose mais en croyant deux choses différentes.
REDACTION
Rédiger une scène (dialogue) entre Cléante (frère) et Elise (sœur) : Cléante essaie
de convaincre Elise d’épouser Anselme (vieux) : il utilise au moins deux arguments
qui font appel à la raison, deux arguments au moins qui font appel à ses sentiments.

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L’Avare : TRAVAIL SUR L’ACTE II
Lire l’acte II en entier. Répondre aux questions suivantes :
Scène 1 : pourquoi Cléante va-t-il chez un prêteur ?
Scène 2 : quel est le quiproquo au début ?
Scène 3-4 : qui est Frosine ?
Scène 5 : quel rôle va jouer Frosine dans la suite de la pièce d’après toi ?
L’Avare : TRAVAIL SUR L’ACTE III
Lire l’acte III en entier. Répondre aux questions suivantes :
Scène 1
A quelle occasion Harpagon organise-t-il un dîner ?
Scène 2
Qui est Maître Jacques ?
Quelles relations a-t-il avec Valère ?
Scènes 3,4,5,6
Que cherche à faire Frosine ?
Quelle est la réaction de Mariane en voyant et entendant Harpagon ?
Scène 7 (jusqu’à page 93 ligne 97)
Pourquoi Mariane est-elle surprise ?
Qu’est-ce que Cléante fait comprendre à Mariane ?
De quelles façons différentes ?
Scènes 7 depuis page 92 ligne 88), 8, 9
De quelle manière Harpagon et la situation sont-ils comiques ?

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L’Avare : TRAVAIL SUR L’ACTE IV
Lire l’acte IV en entier. Répondre aux questions suivantes :
Scène 1
Quel stratagème propose Frosine pour aider Cléante et Mariane ?
Scènes 2-3
Comment Harpagon obtient-il la confession de Cléante ?
Quelle semble être la première réaction d’Harpagon ?
Quelle est ensuite sa véritable réaction ?
Scène 4
Comment maître Jacques réconcilie-t-il le père et le fils ?
Explique pourquoi la réconciliation n’est qu’apparente ?
Scènes 5-6
Quel est le quiproquo entre Cléante et Harpagon ?
Que vient de faire La Flèche ?
Scène 7
1) Pourquoi Harpagon est-il seul sur scène ?
2) Qu’est-ce qui justifie qu’il se mette à parler seul ?
3) « Que dites-vous ?»(l. 19) A qui s’adresse ici Harpagon ?
4) Pour conclure, quels sentiments ou émotions ressent Harpagon dans cette scène ?
5) Quelle réaction peut avoir le public ?

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L’Avare : TRAVAIL SUR L’ACTE V
Lire l’acte V en entier. Répondre aux questions suivantes :
Scènes 1 à 3
Dans la scène 3, quel est le quiproquo entre Valère et Harpagon : que croit Harpagon ?
Que croit Valère ?
Relève les mots à double sens qui permettent cette confusion (ex : « comme un amant d’une
maîtresse »)
Scène 4-5 : Fais le tableau généalogique des personnages :
Scène 6 : Quels problèmes ont trouvé leur solution ?

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BILAN ACTE V
− Une ………………………. est une parole prononcée par un personnage.
Certaines portent un nom spécial :
• Une …………………… est une très longue réplique.
• Un ……………………………est une longue réplique que le personnage
prononce pour lui-même. (ex : ……………………………………………….)
• Un …………………… est une réplique qui ne s’adresse pas à un autre
personnage mais au public, souvent prononcée à voix basse. (ex : à part)
• La ………………………… est l’enchaînement rapide de très courtes
répliques.
− Un acte d’……………………………….. est le premier acte de la pièce, il sert à :
• Présenter les personnages.
• Annoncer l’……………………. (= l’histoire de la pièce)
− Le ……………….………… est le dernier acte, voire même la dernière scène :
tous les problèmes sont résolus.