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MISSIONS<br />

Dans ces lycées bilingues (Hongrie, Pologne, Slova<strong>qui</strong>e et République tchèque), les formateurs enseignent<br />

soit le français soit d’autres disciplines en français.<br />

CONDITIONS<br />

- pour les cours de français : être titulaire soit d’une licence en philologie romane ou classique et d’une<br />

agrégation de l’enseignement secondaire supérieur ou d’un diplôme ou certificat en didactique du français<br />

langue étrangère, soit d’un diplôme de traducteur ou de traducteur-interprète avec diplôme ou certificat en<br />

didactique du français langue étrangère.<br />

- pour les cours d’histoire, de géographie, de mathématiques, de physique, de sciences ou d’informatique<br />

(selon les demandes formulées par les lycées): être titulaire d’une licence et d’une agrégation de l’enseignement<br />

secondaire supérieur. Une formation complémentaire (session courte) en français langue étrangère<br />

- FLE, peut s’avérer utile et constitue un atout.<br />

Les candidats <strong>à</strong> ces postes sont priés de prendre préalablement contact avec le Service des Bourses d’études,<br />

Lecteurs et Formateurs du C.G.R.I. (Tél. : 02/421.82.13 - 421.87.79).<br />

REMARQUE IMPORTANTE<br />

S’agissant des missions pédagogiques <strong>qui</strong> leur seront confiées, les formateurs sont tenus d’être détenteurs<br />

d’un titre pédagogique. A l’exception des traducteurs et interprètes, ils devront être détenteurs de l’agrégation<br />

de l’enseignement secondaire supérieur.<br />

A défaut d’en être détenteur au moment du dépôt de la candidature auprès du C.G.R.I., le candidat devra<br />

apporter la preuve de son inscription <strong>à</strong> cette formation dans l’année en cours.<br />

Il leur est vivement conseillé de s’informer dès le début de l’année académique des programmes organisés<br />

par les universités et les institutions d’enseignement supérieur en didactique du français langue étrangère<br />

ou des modalités d’inscription au programme d’agrégation.<br />

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