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DISPOSITIONS GÉNÉRALES
LE ROLE DE L’ÉTUDIANT ASSISTANT, ENSEIGNANT DE LANGUE FRANCAISE
ORIGINE ET OBJECTIFS
La plupart des étudiants qui viennent de pays de l’Union européenne sont proposés et nommés dans le
cadre des politiques universitaires et de formation des enseignants menées dans leur propre pays. Dans les
établissements d’enseignement supérieur au Royaume-Uni par exemple, les étudiants en langues étrangères
sont souvent obligés, pour obtenir leur diplôme, de passer un an à l’étranger. La plupart du temps, ce séjour
a lieu après deux ans d’études, l’étudiant disposant encore d’un délai d’un an après son retour avant de
présenter les examens finaux. La majorité des universités souhaitent que l’année à l’étranger soit passée
comme assistant, estimant cette expérience préférable à celle qui consiste simplement à suivre des cours dans
une université étrangère. Cette méthode, consistant à passer une année de travail et d’étude à l’étranger
avant l’obtention du diplôme d’enseignant, a été adoptée par de nombreux étudiants et professeurs de
langues dans d’autres pays de la Communauté européenne.
A long terme, l’objectif doit consister à permettre à toute école primaire ou secondaire d’obtenir, pour
l’enseignement d’une langue au moins une personne dont la langue maternelle soit cette langue et qui, en
même temps, pourrait jouer le rôle d’initiateur au système social et culturel de son pays. Ce rôle pourrait être
rempli par des étudiants assistants « linguistiques » ou « culturels », selon les besoins. Il serait important de
permettre à tous les établissements de formation des futurs enseignants de langues étrangères de disposer
d’étudiants assistants enseignant les langues étrangères. L’engagement de l’Union européenne renforcerait
la possibilité de diversifier les types et les niveaux des établissements d’enseignement auprès desquels les
étudiants assistants sont généralement nommés (notamment dans le cas de l’Allemagne où les étudiants
assistants ont enseigné principalement jusqu’à ce jour dans des « gymnases »).
MISSION
Dans le cadre de certains accords bilatéraux, la Communauté Wallonie - Bruxelles « échange » des assistants
de langue maternelle. Chaque année, un certain nombre de postes d’assistants de langue française sont
offerts par les gouvernements à des candidats de la Communauté française : en 2008-2009, 15 postes
au Royaume-Uni, 6 postes en Allemagne, 20 postes en Espagne, 3 postes en Italie , 2 postes en Autriche et
2 postes aux Pays-Bas .
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