etude de la qualite microbiologique des viandes boucanées ... - L'ENS

IV-2 METHODOLOGIE DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES DE LA VIE ET
DE LA TERRE
Il est demandé aux professeurs des sciences de la vie et de la terre plus de compétence
professionnelle sur le plan scientifique, didactique et pédagogique.
Au plan scientifique, l’enseignant doit avoir une bonne maîtrise du savoir nécessaire. Il
doit faire découler sa pratique de l’idée qu’il a de la connaissance scientifique.
Sur le plan didactique, il doit pouvoir impliquer les élèves dans la formulation et la
résolution des problèmes en visant l’apprentissage, l’organisation de leur acquisition dans une
démarche active.
Sur le plan pédagogique, il doit, parmi les nombreuses méthodes qui existent
(magistrales, participative, enquête, découverte etc.) privilégier la méthode participative,
s’appuyant sur la pratique expérimentale. La préoccupation de l’enseignant est la formation de
l’apprenant à l’esprit des objectifs cognitifs.
Ainsi, à travers une fiche pédagogique de préparation d’une leçon de SVT, ce travail
nous permet d’appuyer les enseignements transmis aux élèves de 3 ème des lycées et collèges des
établissements secondaires du Cameroun.