Musique et culture du Haut-Rhin

Comment utiliser ce dossier ?
Dans l’esprit des Nouveaux Programmes de 2008, l’Histoire des Arts fait son entrée dans
l’enseignement humaniste et artistique. Une demande institutionnelle forte existe afin de permettre
aux élèves d’entrer en contact avec les œuvres d’art, avec les artistes et de leur faire
« s’accaparer » les structures culturelles de proximité.
Le présent document pédagogique devrait vous aider à préparer vos élèves au moment musical auquel
vous vous êtes inscrit. Je vous souhaite une bonne lecture de ce document.
Le concert d’aujourd’hui vous permettra d’aborder l’écoute musicale dans le cadre
d’activités transversales (littérature – sciences du vivant – arts visuels)
- Pour une pratique de l’écoute musicale, on pourra proposer diverses écoutes de contes musicaux
- Pour une pratique de la littérature, on pourra proposer divers contes dont ceux d’Alphonse Daudet
(les lettres de Mon Moulin) et en faire entendre des versions avec Fernandel.
Sans oublier Marcel Pagnol (la gloire de mon père ….)
- Pour faire un lien avec l’art de l’illustration, on pourra rechercher et comparer des œuvres proposées
- dans les albums,
- Pour une découverte des instruments de musique, l’on pourra proposer un travail autour de trois
instruments de la famille des bois, qui aidera les élèves à se familiariser avec leurs timbres propres et à les
repérer lors d’écoutes ultérieures.
- Pour faire un lien avec la biologie, il sera possible d’étudier la vie animale, les régimes alimentaires,
la chaîne alimentaire.
- Pour faire un lien avec l’histoire, il sera possible d’étudier l’histoire de la présence romaine en
Provence.
Plusieurs portes vous sont donc ouvertes. L’essentiel est de mettre les enfants dans un
contexte de réflexion, de découverte, de les ouvrir à la curiosité,
de leur ouvrir les oreilles. Faites-leur écouter des extraits d’œuvres
(celles du CD ou d’autres que vous trouverez) en leur faisant prendre conscience que la
musique exprime des sentiments, des émotions et que son langage suit des formes, des
codes, qu’il est possible d’être attentif à des paramètres particuliers.
Document réalisé par Frédéric Fuchs, conseiller pédagogique en éducation musicale pour le concert « Chèvre de M. Seguin »
année scolaire 2010-2011
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