Français de base de la 4e à la 8e année, chantons, bougeons ...
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Annexes Activités générales<br />
Variation A : Maquette ou animation avec <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
pâte <strong>à</strong> mo<strong>de</strong>ler<br />
a) Établissez les critères pour le projet et <strong>la</strong><br />
forme d’évaluation avec les élèves. Vous<br />
trouverez dans les annexes <strong>de</strong>s suggestions<br />
pour l’évaluation <strong>de</strong> l’enseignant, l’autoévaluation<br />
<strong>de</strong> l’élève ou l’évaluation par les<br />
pairs. (Voir les p. 94 <strong>à</strong> 109)<br />
b) Deman<strong>de</strong>z aux élèves <strong>de</strong> créer une<br />
maquette ou un diorama où <strong>la</strong> toile <strong>de</strong> fond<br />
et les accessoires illustreront <strong>la</strong> chanson ou<br />
un vers <strong>de</strong> <strong>la</strong> chanson.<br />
c) Fabriquez <strong>de</strong>s personnages en pâte <strong>à</strong><br />
mo<strong>de</strong>ler ou en carton (comme <strong>de</strong>s poupées<br />
<strong>de</strong> papier) pour interpréter l’histoire<br />
racontée dans <strong>la</strong> chanson.<br />
d) Pour manifester leur compréhension, les<br />
élèves peuvent chanter pendant qu’ils<br />
reproduisent <strong>la</strong> chanson en se servant <strong>de</strong><br />
leur maquette ou diorama. Autre<br />
possibilité : Vous pouvez faire un projet<br />
d’animation vidéo avec <strong>de</strong> <strong>la</strong> pâte <strong>à</strong><br />
mo<strong>de</strong>ler.<br />
Suggestion : Vous trouverez <strong>de</strong>s<br />
informations utiles pour l’animation vidéo<br />
avec <strong>de</strong> <strong>la</strong> pâte <strong>à</strong> mo<strong>de</strong>ler sur les sites Web<br />
suivants :<br />
Animation image par image<br />
http://www.accesso<strong>la</strong>2.com/superconferenc<br />
e2008/fri/1313/StopFilmAnimation.doc<br />
Barbara Reid<br />
http://www.youtube.com/user/BarbaraReid<br />
Author#p/u/6/F4aOMVZLEpw<br />
http://www.youtube.com/watch?v=F4aOMV<br />
ZLEpw&feature=re<strong>la</strong>ted<br />
http://www.youtube.com/watch?v=dtZmc2f<br />
Zt7E<br />
Variation A: P<strong>la</strong>sticine Mo<strong>de</strong>l/C<strong>la</strong>ymation<br />
a) Create criteria and form of assessment<br />
together with stu<strong>de</strong>nts. Teacher/stu<strong>de</strong>nt<br />
self-assessment/peer assessment<br />
suggestions are found in the Annexes.<br />
(See p. 94-109)<br />
b) Have stu<strong>de</strong>nts create a mo<strong>de</strong>l/diorama with<br />
a backdrop and props to illustrate the song<br />
or one verse of the song.<br />
c) Create characters out of p<strong>la</strong>sticine or<br />
cardboard (like paper dolls) to act out the<br />
storyline found in the song.<br />
d) To <strong>de</strong>monstrate their comprehension,<br />
stu<strong>de</strong>nts can sing while they re-enact the<br />
song using their mo<strong>de</strong>l/diorama. Option:<br />
Turn this project into a c<strong>la</strong>ymation vi<strong>de</strong>o.<br />
Suggestion: The following Websites may<br />
be helpful in preparing a c<strong>la</strong>ymation vi<strong>de</strong>o:<br />
Stop film animation<br />
http://www.accesso<strong>la</strong>2.com/superconferenc<br />
e2008/fri/1313/StopFilmAnimation.doc<br />
Barbara Reid<br />
http://www.youtube.com/user/BarbaraReid<br />
Author#p/u/6/F4aOMVZLEpw<br />
http://www.youtube.com/watch?v=F4aOMV<br />
ZLEpw&feature=re<strong>la</strong>ted<br />
http://www.youtube.com/watch?v=dtZmc2f<br />
Zt7E<br />
<strong>Français</strong> <strong>de</strong> <strong>base</strong>, 4 e <strong>à</strong> <strong>la</strong> 8 e <strong>année</strong>, Chantons, <strong>bougeons</strong>, amusons-nous! 119
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