Les stratégies et les outils innovants en arts plastiques ou visuels
Les stratégies et les outils innovants en arts plastiques ou visuels
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Isabelle P<strong>ou</strong>ssier<br />
Autrem<strong>en</strong>t (2000), L’Art p<strong>ou</strong>r quoi faire, à l’école, dans nos vies, une étincelle,<br />
n° 195, collection « Mutations ».<br />
Autrem<strong>en</strong>t (1983), L’Enfant vers l’art, une leçon de liberté, un chemin<br />
d’exig<strong>en</strong>ce, n° 139, collection « Mutations ».<br />
MEIRIEU Philippe (2000), L’École mode d’emploi : des méthodes actives à la<br />
pédagogie différ<strong>en</strong>ciée, Paris, ESF, collection « Pédagogies ».<br />
MEIRIEU, Philippe (1999), Appr<strong>en</strong>dre… <strong>ou</strong>i mais comm<strong>en</strong>t ?, Paris, ESF,<br />
collection « Pédagogies ».<br />
MICHAUD Yves (1999), Enseigner l’art, Nîmes, Chambon.<br />
NOTHOMB Amélie (2002), Robert des noms propres, Paris, Albin Michel.<br />
POUSSIER Isabelle (2003), La Question de l’obj<strong>et</strong>. Recherches sur <strong>les</strong> affinités<br />
<strong>en</strong>tre l’humain, la machine <strong>et</strong> l’animal, thèse de doctorat de l’université<br />
Paris I, Panthéon Sorbonne.<br />
ROUX Claude (1999), L’Enseignem<strong>en</strong>t de l’art : la formation d’une discipline,<br />
Nîmes, Chambon.<br />
TERVILLE-COLBAC Martine <strong>et</strong> BOUCHÉ Sylvie (2001), Agrégation interne<br />
d’<strong>arts</strong> <strong>plastiques</strong>, première épreuve écrite <strong>et</strong> leçon orale, Vanves, CNED.