L'offre de transport à Bruxelles - Bruxelles Mobilité - Région de ...
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3.2 L’enseignement<br />
Concernant ce point, il faut souligner les difficultés liées <strong>à</strong> l’obtention <strong>de</strong><br />
données exhaustives et <strong>à</strong> jour. En effet, cette matière ne relève pas <strong>de</strong>s compétences<br />
régionales, mais sont, pour une bonne part, communautaires.<br />
Selon une étu<strong>de</strong> récente menée pour le compte <strong>de</strong> l’Agence <strong>de</strong> développement<br />
territorial (ADT), la fonction "enseignement" occupe <strong>à</strong> <strong>Bruxelles</strong><br />
environ 476 ha <strong>de</strong> terrain, ce qui représente 5% du tissu bâti (Urba 11 et<br />
UCL, 2011). Mais comme le fait également remarquer l’étu<strong>de</strong>, cette partie<br />
marginale du territoire bâti "attire une population importante (élèves,<br />
étudiants, personnel d’encadrement) et génère <strong>de</strong> l’intensité urbaine <strong>à</strong><br />
travers les usages <strong>de</strong> l’espace public, <strong>de</strong>s réseaux <strong>de</strong> <strong>transport</strong>s et autres<br />
équipements publics et du système viaire".<br />
Ainsi, "pour l’année 2007-2008, 223.969 élèves étaient scolarisés dans<br />
une école maternelle, primaire ou secondaire en région bruxelloise. Il faut<br />
encore ajouter <strong>à</strong> ce chiffre, la population étudiante <strong>de</strong>s hautes écoles, <strong>de</strong>s<br />
universités, <strong>de</strong>s écoles internationales et le personnel enseignant, administratif<br />
et autre" (Urba 11 et UCL, 2011).<br />
D’un point <strong>de</strong> vue spatial, on retrouve les plus fortes concentrations<br />
d’écoles dans le Pentagone et en première couronne, moins le quartier<br />
européen et la partie est du Pentagone.<br />
Le réseau primaire apparaît également comme étant plus <strong>de</strong>nse que celui<br />
du secondaire (le nombre d’établissements est plus important), et la différence<br />
entre première et <strong>de</strong>uxième couronne n’est pas fortement marquée<br />
(surtout <strong>à</strong> l’ouest <strong>de</strong> la ville).<br />
20<br />
Observatoire <strong>de</strong> la mobilité - <strong>Région</strong> <strong>de</strong> <strong>Bruxelles</strong>-Capitale | 1 - L’offre <strong>de</strong> <strong>transport</strong> <strong>à</strong> <strong>Bruxelles</strong><br />
Figure 11. Les établissements du primaire (en haut) et du secondaire<br />
général (en bas) <strong>à</strong> <strong>Bruxelles</strong>, tous réseaux confondus<br />
Source : données AATL 2011<br />
Figure 12. Effectifs par formes <strong>de</strong>s implantations <strong>de</strong> l’enseignement secondaire francophone <strong>à</strong> <strong>Bruxelles</strong><br />
Source : Communauté française (2011), Assises du développement culturel territorial (I), Eléments bilantaires pour élaborer un diagnostic partagé<br />
Formes dans le Secondaire<br />
Général<br />
Professionnel<br />
Technique <strong>de</strong> qualification<br />
Technique <strong>de</strong> transition<br />
Communes<br />
Effectifs implantation<br />
1011<br />
160