n° 123 - Janv. - Fév. 2010 - 3 euros - La Guilde Européenne du Raid
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© N. Eglin<br />
Nous avons pu participer au développement<br />
de la communauté en donnant<br />
des cours et en organisant différentes<br />
activités auprès des enfants de la nursery<br />
school, et répondre aux nombreuses<br />
questions des jeunes et des professeurs<br />
de la big school.<br />
C’était pour moi une expérience inédite<br />
de me retrouver devant une classe de<br />
quarante jeunes élèves complètement<br />
captivés par la moindre de nos interventions.<br />
Lors de notre séjour nous avons été<br />
sans arrêt escortés d’un cortège d’enfants<br />
voulant participer à nos initiations aux<br />
cerfs-volants, nos matchs de foot ou de<br />
rugby improvisés dans la savane ou nos<br />
diverses activités manuelles.<br />
C’est peu de dire que nous avons été<br />
la curiosité <strong>du</strong> village pendant un mois.<br />
Ce qui nous a valu de longues soirées<br />
entourés de Massaïs pleins d’interrogations<br />
sur nos vies en France, ou simplement<br />
venus nous observer. De mon côté aussi<br />
j’ai découvert un peuple à la fois proche<br />
des traditions dont nous avons les<br />
échos jusqu’en France, mais qui évolue.<br />
<strong>La</strong> volonté de la nouvelle génération à<br />
participer au développement de la communauté<br />
par la construction de dispensaires,<br />
donner l’accès à l’eau pour tous et<br />
veiller à l’é<strong>du</strong>cation des plus jeunes, mais<br />
aussi à jouer un rôle dans la vie politique<br />
<strong>du</strong> pays.<br />
Isabelle : <strong>La</strong> mission a été à la hauteur<br />
de mes espérances, nous avons en effet<br />
vécu une expérience réellement enrichissante.<br />
Sur le plan humain, j’ai été touchée<br />
par ces enfants qui débordaient d’enthousiasme<br />
et d’affection. Etant plutôt habituée<br />
aux adolescents, je ne pensais pas<br />
prendre autant de plaisir à faire de la<br />
peinture avec les petits, à chanter et à<br />
mimer des chansons ou à leur faire<br />
réaliser des bracelets en perles par<br />
exemple ! Je garde un souvenir impérissable<br />
de ces moments. Et j'ai pu finalement<br />
ramener les précieuses réponses<br />
des élèves massaï qui furent reçues avec<br />
un vif intérêt par mes élèves français.<br />
Au quotidien, nous vivions bel et bien une<br />
aventure. Nous étions logés dans une<br />
Des témoignages de bénévoles<br />
case en pleine brousse, nous nourrissant<br />
d’ugali et de sukumawiki, recevant le soir<br />
nos amis massaï autour d’une lampe à<br />
pétrole. Cependant, nous avons été<br />
accueillis par une communauté très acculturée,<br />
nombre de Massaï ayant troqué<br />
leur shuka contre des habits occidentaux,<br />
utilisant des téléphones portables et surfant<br />
sur internet dans le village voisin de<br />
Maï Maihu. Le mythe <strong>du</strong> guerrier massaï<br />
s’est quelque peu écorné à Namuncha !<br />
Néanmoins, j’ai vécu une aventure humaine<br />
incroyable autant avec les villageois et<br />
leurs enfants, qu’avec les autres membres<br />
de l’équipe, qui furent tous de bien sympathiques<br />
compagnons de mission !<br />
Quel est notre bilan de cette expérience<br />
six mois plus tard ?<br />
Isabelle & Nicolas : Nous sommes tous<br />
les deux d’accord pour dire que cette<br />
expérience est extrêmement positive et à<br />
renouveler. On en revient riche d’avoir<br />
approché une culture nouvelle que l’on<br />
espère ne pas avoir dénaturée par notre<br />
contact.<br />
Nous sommes partis pour aider, participer<br />
à la vie communautaire et échanger.<br />
Finalement nous pensons avoir plus reçu<br />
que donné. Les Massaïs qui vivent dans la<br />
simplicité sont particulièrement amicaux<br />
et fraternels, et nous qui vivons dans des<br />
sociétés occidentales avons beaucoup à<br />
apprendre d’eux.<br />
Ces missions de solidarité internationale<br />
sont très enrichissantes dans la mesure où<br />
la volonté d’échanger est partagée des<br />
deux côtés.<br />
AVENTURE <strong>n°</strong><strong>123</strong> 17