n° 123 - Janv. - Fév. 2010 - 3 euros - La Guilde Européenne du Raid
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© D.R.<br />
CHK : Centre d’Handicapés de Koupéla<br />
Solidarité Internationale dans un centre pour polyhandicapés au Burkina Faso.<br />
Dans ce cadre, 8 étudiants en psychomotricité<br />
à Bordeaux, se sont envolés<br />
pendant les mois de juillet et août<br />
2009 pour Le Burkina Faso à Koupéla,<br />
une ville à l’est <strong>du</strong> Pays.<br />
Participer à un projet de Solidarité<br />
internationale nous tenait tous à cœur.<br />
Nous avions à la fois envie d’aider ce pays<br />
si pauvre et défavorisé par des actions<br />
précises mettant en scène nos compétences<br />
en matière de relation et de soin ;<br />
mais aussi une envie de voir <strong>du</strong> pays, de<br />
découvrir une culture et de confronter<br />
notre mode de vie occidental à la réalité<br />
de l’Afrique. Dans le souci de pérenniser<br />
ce projet, nous sommes partis avec des<br />
objectifs, des idées, des envies et des<br />
croyances plein les poches.<br />
Nous avions décidé de réaliser plusieurs<br />
actions pour mener à bien notre projet :<br />
Une présence sur le centre<br />
pour enfants polyhandicapés.<br />
Au Burkina Faso, les enfants participent à<br />
l’effort familial en travaillant dès qu’ils en<br />
sont capables. L’école est encore un droit<br />
élitiste qui demande de l’argent… Là, les<br />
enfants handicapés sont souvent dans<br />
l’incapacité de travailler et ne font rien.<br />
Chaque matinée, nous avons proposé un<br />
accueil pour ces enfants et chaque jour<br />
quatre à huit d’entre eux se présentaient.<br />
Notre action consistait en une prise de<br />
contact avec chacun. <strong>La</strong> barrière de la<br />
langue n’était pas facile puisque la majorité<br />
des enfants parlait le dioula. Nous<br />
avions mis en place des rituels répétés<br />
chaque jour et nous proposions diverses<br />
activités comme des ateliers psychomoteurs<br />
et ludiques (rythme, dessin, parcours,<br />
chant, perles…). Par ailleurs, venir au<br />
centre devait être pour eux une envie, un<br />
moment où on oublie son corps et où on<br />
peut faire de nouvelles choses.<br />
Un de nos objectifs était de fournir à<br />
chacun des activités en lien avec son<br />
handicap. Deux enfants sourds venaient<br />
régulièrement. Nous avons tenté d’établir<br />
une communication surtout basée sur<br />
des dessins classés dans un cahier, style<br />
pictogrammes, qui a fonctionné dans les<br />
premiers temps mais qui demande<br />
beaucoup plus d’investissement.<br />
Une sensibilisation de la population<br />
au handicap<br />
Nous avons pu passer des annonces à la<br />
radio à propos de l’existence <strong>du</strong> centre<br />
pour polyhandicapés et nous nous sommes<br />
lancés dans l’organisation d’une kermesse<br />
composée d’un spectacle fait par les<br />
enfants handicapés puis de petits jeux<br />
avec les autres enfants <strong>du</strong> village.<br />
Une autonomie financière <strong>du</strong> centre<br />
Depuis 7 ans que le projet existe, il nous<br />
était important de mettre un terme à cette<br />
action par la recherche d’une solution<br />
locale pour que le centre per<strong>du</strong>re pendant<br />
l’année sans nous. Après de nombreux<br />
rebondissements, une mission locale<br />
religieuse s’est portée garante sur la<br />
pérennité <strong>du</strong> centre.<br />
Un enrichissement<br />
culturel et personnel<br />
Cette action nous a également permis<br />
de visiter le pays, s’intéresser à la culture<br />
et de s’imprégner un maximum des<br />
coutumes, des paysages et de la population.<br />
Après ces deux mois au Burkina<br />
Faso, le projet s’est terminé sur une promesse<br />
de relève et de soutien aux enfants<br />
polyhandicapés de la région. Un aide kiné,<br />
formé grâce aux financements des différents<br />
projets, continue à travailler au<br />
centre. L’expérience humaine qu’apporte<br />
l’engagement dans un projet de solidarité<br />
internationale se révèle être une leçon<br />
d’humilité et une remise en cause de<br />
nos présupposés culturels mais aussi<br />
professionnels.<br />
par Delphine JENNY<br />
et Léa<br />
Étudiantes en psychomotricité<br />
AVENTURE <strong>n°</strong><strong>123</strong> 11