Quand la délinquance devient sexuelle - Université Rennes 2
Quand la délinquance devient sexuelle - Université Rennes 2 Quand la délinquance devient sexuelle - Université Rennes 2
La duplicité d’un énoncé expertal: un tel énoncé dit ce qu’il sait dire et qui peut être entendu et non les limites de ce qu’il sait Duplicité: caractère de ce qui est double, (et…)jouer double jeu…. Ce qui peut être dit et ce qui peut être entendu, non pas un envers mais un à coté. Un énoncé expertal n’est pas un énoncé compassionnel et pourtant il en émane… aux origines. Il dit ce qu’il sait dans les limites de ce que la loi, selon les textes, autorise. Un énoncé sous la pression d’enjeux politiques et scientifiques, communicationnels et éthiques.
Cumulation ou refondation des savoirs ? Peut-on cumuler les savoirs existants au regard de la capacité d’une discipline à empiler par recouvrements successifs, ses acquis? Peut-on donner à penser qu’il s’agit d’un même objet référentiel?
- Page 1 and 2: Centre de Criminologie et Sciences
- Page 3 and 4: Déconstructions… d’abord Des c
- Page 5 and 6: De l‘histoire et des histoires Ex
- Page 7 and 8: Et de celui ci? « L’Egypte surto
- Page 9 and 10: Un savoir moderne sur la sexualité
- Page 11 and 12: Encore…Un savoir sur la sexualit
- Page 13 and 14: Et celui là, « qui peut me dire q
- Page 15 and 16: Ou celui de Lacassagne… « il a s
- Page 17: Les exclus de la loi de 1810, les d
- Page 21 and 22: Des objets empilés pour une produc
- Page 23 and 24: Un autre regard Qui ne néglige ni
- Page 25 and 26: Un espace psycho-criminologique Non
- Page 27 and 28: Une production sur la personne (?)
- Page 29 and 30: Distribution dans l’espace psycho
- Page 31 and 32: Quand la refondation fait apparaît
- Page 33 and 34: Variations cliniques co-existantes
- Page 35 and 36: Toujours une certaine forme d’ina
Cumu<strong>la</strong>tion ou refondation des savoirs ?<br />
Peut-on cumuler les savoirs existants au<br />
regard de <strong>la</strong> capacité d’une discipline à<br />
empiler par recouvrements successifs, ses<br />
acquis?<br />
Peut-on donner à penser qu’il s’agit d’un<br />
même objet référentiel?
Change language