MEMOIRE MBOUGNA DONOVAN - L'ENS

3. Mobiliser les
prés – requis.
4. Déterminer
l’intérêt de la
séquence
d’apprentissage.
5. Formuler le(es)
problème (es)
scientifique (es).
du risque volcanique.
- Connaître les phases
d’une éruption volcanique.
- Connaître les produits
volcaniques.
- Connaître les types de
volcanisme.
Connaître le risque
volcanique et les méthodes
de préventions et de
prévision de ce dernier
Problèmes scientifiques :
1. Quels sont les risques
liés au volcanisme ?
2. Comment les prévoir et
les prévenir ?
Vécu quotidien
Document 1
montrant une
maison recouverte
par les laves
volcaniques
Pose des
questions de
l’évaluation
diagnostique.
Pose des
questions.
Pose des
questions qui
amènent les
apprenants à
poser le
problème
scientifique
répond aux
questions de
l’évaluation
diagnostique
.
Répond aux
questions.
répond aux
questions et
pose le
problème
scientifique
- Définir le volcanisme
- Citer les phases d’une
éruption volcanique
- Rappeler les
différents produits
volcaniques
- Citer les différents
types volcaniques
Quel est l’intérêt de la
séquence
d’apprentissage ?
L’éruption volcanique
libère différents produits.
Ces produits peuvent
causer de nombreux
dégâts sur l’homme et
ses installations. Que
représente le document
1 ?
La présente d’un volcan
et d’une population
soulève un problème.
Quel est le problème à
résoudre ?
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