Enseigner l'écoute à la maternelle progression de - Circonscription ...

Objectifs : approche de la distinction entre les notions de
COURT - LONG RAPIDE - LENT et FORT - FAIBLE.
Compétence : Etre capable d’associer plusieurs notions maîtrisées individuellement
Recherche des couples possibles et impossibles.
Invention de codages nouveaux.
ACTIVITES d’ECOUTE MUSICALE
Les Tableaux d’une exposition de Modest Moussorgski extrait La cabane de Baba Yaga
(version piano seul)
Un travail de verbalisation permettra de mesurer la capacité acquise par les enfants à entendre, repérer et
dissocier les éléments travaillés jusqu’ici.
Ce passage comprend trois parties qu’il leur faudra reconnaître :
- une première représentant une cabane montée sur des pattes de poules qui se met à se déplacer,
après des hésitations, en accélérant son allure.
- la deuxième est très mystérieuse. Elle se passe dans la cabane dans laquelle une sorcière (Baba Yaga)
prépare une mixture magique . Le rythme de la musique est lent.
- la troisième est une reprise plus rapide de la première.
En plus des notions de tempo, les parties 1 et 3 sont plus fortes que la partie 2. Cette opposition marque
bien la course effrénée et l’ambiance tant lugubre que mystérieuse de la préparation de la potion.
Les enfants pourront mettre au point une chorégraphie indiquant ces notions, sans oublier les démarches
« boiteuse » de la cabane qui se déplace en se balançant sur des pattes de poule et « cassée » de la
sorcière au dos plié, à la figure menaçante.
Faire écouter des chansons populaires et enfantines. Faire classer les chants en fonction des notions
étudiées
- Meunier tu dors
- A la Claire Fontaine (version Aria 2004 cycle 3)
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