Note du groupe de travail relatif à la scolarisation des ... - Foyer

Recommandations
Le groupe de concertation du parquet et du Service des Roms et Gens de
Voyage du Foyer veut promouvoir la réalisation des stratégies d’accrochage et
d’intégration scolaire des enfants Roms.
Le contexte multi-problématique nécessite une approche intégrée, une combinaison de
différents types de solutions et une collaboration entre les différents acteurs.
1) Droit à l’instruction : Investir dans un appui aux familles pour la
scolarisation :
Garantir les conditions matérielles de scolarisation :
La loi organique des CPAS du 8 juillet 1976 doit être adaptée pour que le droit à
l’enseignement (et donc la prise en charge des frais engendrés par la scolarisation) soit
garanti pour chaque enfant, indépendamment de son statut. Dans ce contexte, il est
nécessaire de s’aligner sur le droit aux soins de santé, garanti par le système de l’aide
médicale urgente. Un appui financier aux frais scolaires devrait être prévu pour chaque
enfant qui réside sur le territoire Belge (éventuellement via l’école).
Garantir un encadrement social des familles Roms :
En vue de promouvoir la fréquentation scolaire et dès lors diminuer l’absentéisme des
enfants Roms, une approche globale est indispensable.
L’implication de médiateurs scolaires (d’origine Rom ou non-Rom) est une pratique
qui s’est révélée efficace dans plusieurs pays (Roumanie, Allemagne, …), ainsi qu’en
Belgique (Bruxelles, Gand, …). Les médiateurs réalisent une guidance systématique
vers l’école visant un respect de la scolarité de l’enfant. L’encadrement familial
réalisé permet de renforcer les liens entre l’école et la famille par le biais du
développement d’une relation de confiance. Ceci se fait en collaboration avec la
direction et l’assistant social de l’école, de même avec les services de première et
éventuellement deuxième ligne.
Dans ce cadre, la mise en œuvre du projet de médiateurs pour les Roms, initié par
le Ministre Dupont dans 5 villes, devrait être accélérée. Il est nécessaire de veiller en
outre au profil spécifique de ces médiateurs.
2) Respect de l’obligation scolaire : investir dans une guidance et un suivi
scolaire strict et systématique :
Investir dans une structure de suivi systématique de la scolarisation des
mineurs :
Une structure devrait être mise en place avec l’objectif de centraliser les demandes et
les besoins en matière de suivi scolaire des enfants Roms. Cette structure aurait
également pour mission d’encadrer les médiateurs scolaires afin de garantir ce suivi.
Les médiateurs seraient le garant des liens entre l’école et les familles. En ce sens, ils
accompagneraient (physiquement) les familles pour s’assurer du fait que les enfants
fréquentent l’école, et assureraient un suivi très strict des présences. Cet
accompagnement aurait lieu en collaboration étroite avec la direction et l’assistante
sociale de l’école et en cas de besoin avec les autres services de contrôle et suivi
scolaire, comme le Service Jeunesse et Famille de la Police etc.
Dans ce cadre l’expertise du Service Roms et Gens de Voyage du Foyer devrait
être valorisé et servira d'appui aux autres services.