Curriculum Vitae - APC - Université Paris Diderot-Paris 7

j’aiprislaresponsabilitédecetenseignementen2007.L’UFRmetànotredisposition
des moyens tout à fait exceptionnels dans un contexte universitaire :
un budget élevé (entre 5 et 10 Keuros), deux techniciens et deux ateliers
dédiés (mécanique et électronique). Mon objectif principal a été de moderniser
les équipements et les modes de fonctionnement de ces projets. Pour
y parvenir, j’ai eu l’opportunité de démarrer mon activité simultanément au
recrutement de Catherine Jacquard, technicienne électronicienne et d’obtenir
plusieursfinancementsexceptionnels.Historiquement,lesprojetsdephysique
expérimentales’articulaientautoursd’expériencesdecoindetable.Grâceaux
moyens dont nous disposons aujourd’hui, nous pouvons proposer des projets
plus ambitieux qui permettent de former les étudiants aux techniques expérimentales
modernes, utilisées dans les laboratoires de recherches publiques
ou industriels. Les sujets proposés sont maintenant quasi-systématiquement
inspirés d’articles récents publiés dans des revues internationales.
– En 2007, j’ai aussi pris la responsabilité des enseignements de travaux
pratiques de ”rhéologie et fluides complexes”en Master 2 professionnel. J’ai
prislepartiderenouveleretdemoderniserlesexpériencesetlessujetsproposés.
L’objectif était de mettre cet enseignement en phase avec les techniques
utilisées chez les recruteurs les plus importants de nos étudiants (industrie
pétrolière et chimie de spécialité). J’ai par exemple proposé des montages
microfluidiques pour la caractérisation rhéologique de fluides complexes. Par
ailleurs, j’ai aussi assuré l’enseignement d’une parti du cours et des travaux
dirigés de ce module entre 2007 et 2009 (refusant ainsi 30% d’une décharge
d’enseignement ANR jeune).
– En 2011-2012, la majorité de ma charge d’enseignement est dédiée à
des travaux pratiques de physiques pour des étudiants de L1 (144h) et de L3
Pro. Ces enseignements qui m’ont réellement enthousiasmé, ont nécessité un
investissement pédagogique important et passionnant.
– Entre 2006 et 2009, j’ai participé, à des enseignements plus classiques
en L2 et L3 (TPs et Colles).
– Depuis 2010, je participe à l’équipe de coordination qui gère l’utilisation
de l’ensemble des salles et équipements de travaux pratique de notre UFR.
Pour conclure, et en résumé, au cours de ces cinq dernières années, j’ai eu
l’opportunité d’enseigner à des étudiants de niveaux allant du L1au M2. Je
me suis fortement impliquer et pris beaucoup de plaisir à enseigner la physique
expérimentale qui offre des formes d’apprentissages, à mon sens, moins
traditionnelles dans le système français, et qui favorise fortement le contact
direct avec les étudiants.
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