Contribution à l'étude des relations entre sports et violences
Contribution à l'étude des relations entre sports et violences Contribution à l'étude des relations entre sports et violences
Table des matières De la méthode à la compréhension Quelques aspects socio-historiques pour différencier les sports et comprendre l’attrait du football Implantation urbaine des stades et gestion des foules Un contexte anomique Une application au mieux de l’intérêt général De la collusion Des publics distincts en terme de composition sociale Spectateurs et supporters La construction typologique des groupes Des permanences qui questionnent Le supportérisme entre « officialisation » et ignorance : contractualisation et anomie Chapitre 3. Le hooliganisme en France : des analyses renouvelées 72 74 1. La structure sociale en défaut ? 74 De l’âge des publics violents à la rationalité des jeunes supporters 74 Une simple question de latence psychosociale ? 74 Age et rationalité de l’acteur 76 Dépasser la question du handicap socio-violent 79 Le hooliganisme : masculinité agressive ou rôles sexuellement partagés Reconsidérer la définition du hooliganisme pour faire émerger le rôle des 80 femmes 83 De la place des femmes dans les violences 84 2. De l’indicible incidence du spectacle sportif 89 3. De l’inculture supposée des supporters 91 4. Le hooliganisme comme « dérive extrême du supportérisme » 95 Contagiosité et concurrence 95 Mise en spectacle et territorialisation des tribunes 98 Violence et hooliganisme comme « jeu » social 99 5. Hooliganisme, sous-cultures et politique 101 Violences et culture des groupes L’idéologie politique des stades en France : entre promotion des idées et 101 construction identitaire 102 A l’origine : le mouvement skinhead anglais 103 Supportérisme et idéologies politiques 104 De l’idéologie à l’identité L’extrême droite est dans le stade : le cas de la tribune rouge du 105 Paris Saint Germain A Marseille se distinguer pour exister : l’extrême gauche pour 105 prétexte 107 De la rationalité de l’acteur à l’influence des minorités actives Chapitre 4. Renouveler son objet entre contraintes sociales et intérêts 110 personnels : des violences observables aux aspects éducatifs 1. Retour sur le hooliganisme et la question de départ pour comprendre 116 comment on peut progressivement changer de sujet 117 2. Faire évoluer son objet : oui mais comment ? 119 Entre constructivisme et influences 120 L’étude du dopage Acceptation, intégration et exclusion des homosexuels dans le 120 Contribution à l’étude des relations entre sports et violences. De leurs manifestations à leurs préventions. Page 186 54 57 57 59 59 61 63 64 69 71
Table des matières sport de haut niveau Acquis et influences Collaborations et rencontres Finalement un choix Le sport dans la cité Le sport « instrumentalisé » pour s’insérer et s’intégrer EPS et violences APS en milieu carcéral Sport et éducation En guise de conclusion : être ou devenir chercheur ? 1. De l’humilité nécessaire …à l’orgueil 2. La modélisation d’un parcours Table des tableaux et figures 184 Bibliographie 185 Contribution à l’étude des relations entre sports et violences. De leurs manifestations à leurs préventions. Page 187 126 133 134 135 136 145 159 176 178 178 179
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- Page 192 and 193: Bibliographie Bromberger, C. (1998b
- Page 194 and 195: Bibliographie Duby, G. (1984). Guil
- Page 196 and 197: Bibliographie Habermas, J. (1968b).
- Page 198 and 199: Bibliographie Lipiansky, E. M. (199
- Page 200 and 201: Bibliographie Pociello, C. (1999).
- Page 202 and 203: Bibliographie Vigarello, G. (2001).
Table <strong>des</strong> matières<br />
sport de haut niveau<br />
Acquis <strong>et</strong> influences<br />
Collaborations <strong>et</strong> rencontres<br />
Finalement un choix<br />
Le sport dans la cité<br />
Le sport « instrumentalisé » pour s’insérer <strong>et</strong> s’intégrer<br />
EPS <strong>et</strong> <strong>violences</strong><br />
APS en milieu carcéral<br />
Sport <strong>et</strong> éducation<br />
En guise de conclusion : être ou devenir chercheur ?<br />
1. De l’humilité nécessaire …<strong>à</strong> l’orgueil<br />
2. La modélisation d’un parcours<br />
Table <strong>des</strong> tableaux <strong>et</strong> figures 184<br />
Bibliographie 185<br />
<strong>Contribution</strong> <strong>à</strong> l’étude <strong>des</strong> <strong>relations</strong> <strong>entre</strong> <strong>sports</strong> <strong>et</strong> <strong>violences</strong>. De leurs manifestations <strong>à</strong><br />
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