Contribution à l'étude des relations entre sports et violences

Table des matières
De la méthode à la compréhension
Quelques aspects socio-historiques pour différencier les sports et
comprendre l’attrait du football
Implantation urbaine des stades et gestion des foules
Un contexte anomique
Une application au mieux de l’intérêt général
De la collusion
Des publics distincts en terme de composition sociale
Spectateurs et supporters
La construction typologique des groupes
Des permanences qui questionnent
Le supportérisme entre « officialisation » et
ignorance : contractualisation et anomie
Chapitre 3. Le hooliganisme en France : des analyses renouvelées
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74
1. La structure sociale en défaut ?
74
De l’âge des publics violents à la rationalité des jeunes supporters
74
Une simple question de latence psychosociale ?
74
Age et rationalité de l’acteur
76
Dépasser la question du handicap socio-violent
79
Le hooliganisme : masculinité agressive ou rôles sexuellement partagés
Reconsidérer la définition du hooliganisme pour faire émerger le rôle des
80
femmes
83
De la place des femmes dans les violences
84
2. De l’indicible incidence du spectacle sportif
89
3. De l’inculture supposée des supporters
91
4. Le hooliganisme comme « dérive extrême du supportérisme »
95
Contagiosité et concurrence
95
Mise en spectacle et territorialisation des tribunes
98
Violence et hooliganisme comme « jeu » social
99
5. Hooliganisme, sous-cultures et politique
101
Violences et culture des groupes
L’idéologie politique des stades en France : entre promotion des idées et
101
construction identitaire
102
A l’origine : le mouvement skinhead anglais
103
Supportérisme et idéologies politiques
104
De l’idéologie à l’identité
L’extrême droite est dans le stade : le cas de la tribune rouge du
105
Paris Saint Germain
A Marseille se distinguer pour exister : l’extrême gauche pour
105
prétexte
107
De la rationalité de l’acteur à l’influence des minorités actives
Chapitre 4. Renouveler son objet entre contraintes sociales et intérêts
110
personnels : des violences observables aux aspects éducatifs
1. Retour sur le hooliganisme et la question de départ pour comprendre
116
comment on peut progressivement changer de sujet
117
2. Faire évoluer son objet : oui mais comment ?
119
Entre constructivisme et influences
120
L’étude du dopage
Acceptation, intégration et exclusion des homosexuels dans le
120
Contribution à l’étude des relations entre sports et violences. De leurs manifestations à
leurs préventions. Page 186
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