Passe Murailles n° 35 : Rester debout au trou - Webnode

Entretien avec Mélanie Habart,
du Réseau d’échanges réciproques de savoirs
au centre de détention de Saint-Mihiel (Meuse)
GENEPI / Pourriez-vous revenir sur les principes fondateurs
des Réseaux d’échanges réciproques dans
les années les 1970 ?
Mélanie Habart / Les Réseaux sont un mouvement qui
existe depuis quarante ans. Ils ont été expérimentés dans
une école, ils partent donc d’une administration. C’est un
système qui permet de s’échanger des savoirs, un système
où la parité est la règle. Nous sommes tous détenteurs
de savoirs, nous sommes tous en demande d’apprentissage
tout au long de la vie et il n’y a pas de hiérarchie
entre les savoirs. Tout savoir est intéressant dès lors
qu’il intéresse quelqu’un. C’est un système qui est démonétisé,
on n’a pas la monnaie fictive des systèmes
d’échanges locaux.
Et puis, on est sur une démarche pédagogique, c’est-àdire
que l’intérêt est de rendre l’autre autonome face à sa
difficulté. Ce n’est pas faire à sa place quelque chose mais
c’est bien lui apprendre à faire par lui-même. Le système
est basé sur la réciprocité : « j’offre et je demande, je participe
à l’organisation ». Le savoir est vu comme un bien
universel et un bien commun : tout le monde peut, à un
moment, avoir accès à un savoir. Par savoir, on entend des
savoir-faire, des connaissances, des savoirs techniques,
des expériences de vie aussi. C’est très vaste.
G / Les réseaux se sont-ils inspirés d’un mouvement ou
d’une définition particulière de l’éducation populaire ?
MH / Non, pas spécialement. Par exemple, pour Bar-le-
Duc – puisque je coordonne un Réseau d’échanges sur la
ville de Bar-le-Duc –, il s’est développé selon les besoins
qui se sont faits jour sur la ville. Le centre social duquel il
est parti, qui est, lui, ancré dans l’éducation populaire, a
eu le souci de re-dynamiser la participation des habitants
et de trouver un billet pour qu’il y ait une vraie participa-
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Par Manon Veaudor
Il est des prisons où les sourdes-oreilles se font moins pesantes, des lieux, donc, où l’expression
des prisonniers semble moins tabou et où l’échange de savoirs n’est ni un mot creux, ni
un vœu pieux.
Mélanie Habart est coordinatrice d’un Réseau d’échanges réciproques de savoirs (RERS) à Barle-Duc,
dans la Meuse. En 2009, elle a initié un Réseau en prison, au sein du centre de détention
de Saint-Mihiel. Une « permanence » hebdomadaire s’est mise en place, laissant libre
parole à l’offreur et au demandeur : « DDaannss uunn rréésseeaauu dd’’éécchhaannggee,, iill yy aa llee tteemmppss ooùù ll’’oonn ddiitt ccee
qquuee ll’’oonn vveeuutt ooffffrriirr oouu ttrraannssmmeettttrree.. PPuuiiss oonn pprrooccèèddee àà ccee qquuee ll’’oonn aappppeellllee uunnee mmiissee eenn rreellaattiioonn,,
cc’’eesstt--àà--ddiirree qquuee ll’’ooffffrreeuurr eett llee ddeemmaannddeeuurr ssee rreennccoonnttrreenntt,, aavveecc uunn mmééddiiaatteeuurr,, qquueellqquu’’uunn ddee
nneeuuttrree,, eett oonn ddiissccuuttee :: ““QQuuee cchheerrcchheess--ttuu ?? QQuuee vveeuuxx--ttuu aapppprreennddrree ?? QQuuee vveeuuxx--ttuu ooffffrriirr ??”” ».
Le réseau s’est développé sur plusieurs mois, mêlé d’aléas, d’imprévus et de succès.
tion active. Le réseau a répondu à ce besoin et s’est développé
petit à petit. C’est-à-dire que le réseau va se développer
selon les personnes qui sont dedans et selon le
besoin aussi qui sous-tend sa mise en place.
G / D’où a émergé votre projet au sein de l’établissement
de Saint-Mihiel ? Pourquoi avoir choisi le milieu carcéral ?
Et quels ont été les liens entre les expériences que vous
avez connues à l’extérieur et ce qui a été développé à
Saint-Mihiel ?
MH / L’idée est venue parce qu’en 2008, j’ai repris une
cinquième année universitaire en Master 2 de sociologie,
où il fallait faire un mémoire. Après, la question de la prise
en charge des détenus m’intéresse à titre personnel
depuis très longtemps. J’ai donc lié dans le cadre de mon
mémoire mon expérience professionnelle de coordination
d’un réseau ici, à mes aspirations personnelles.
J’ai développé le réseau dans un centre de
détention pour hommes qui se situe à 35 km de Bar-le-
Duc, en pleine campagne, dans une petite ville de 5 000
habitants. J’avais à l’université des enseignements sur la
vie en milieu carcéral et les projets qui ont pu être mis en
œuvre. J’ai suivi l’intervention du Responsable de l’enseignement
de la maison d’arrêt de Strasbourg. De ce qu’il a
expliqué, lui travaillait sur l’illettrisme avec des détenus
très jeunes. Sa façon de faire m’a complètement parlé et
je n’étais pas encore très sûre de vouloir faire un réseau
parce que je jouais mon année dessus, je pouvais aussi
échouer.
Je suis donc allée le voir à la fin du cours en lui
expliquant que j’avais l’intention de développer un
réseau. Il m’a mis en contact avec ses homologues sur la
Meuse, le Responsable local de l’enseignement de la maison
d’arrêt de Bar-le-Duc et celui de Saint-Mihiel. Très
vite, celui de Saint-Mihiel m’a téléphoné en me disant
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