J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

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Liens et
communication
Réflexion
Prenez conscience de la routine de fin de journée; elle diffère selon l’école et la classe.
Encore une fois, les élèves constituent votre meilleure source d’information. Laissez suffisamment
de temps à la fin de la journée pour compléter toutes les tâches dans une ambiance positive.
Et voilà le bon moment de dire aux élèves que vous avez apprécié leur coopération pendant
la journée et que vous avez aimé votre expérience.
Dressez une liste des choses à faire à la fin de la journée et vérifiez si elles ont été faites.
• Les élèves ont-ils retourné tout le matériel?
• Le matériel retourné est-il à sa place?
• A-t-on retourné, s’il y a lieu, le matériel emprunté d’une autre classe?
• Les fenêtres sont-elles fermées?
• Les élèves ont-ils pris le bon autobus?
• Ai-je écrit une note à la personne que j’ai remplacée?
• La porte est-elle fermée à clé?
Sans les routines et les directives, les écoles ne pourraient pas très bien fonctionner.
Chaque activité, des exercices d’incendie à la taille des crayons, nécessite une routine. En tant
qu’enseignante suppléante ou enseignant suppléant, vous pouvez vous faciliter la tâche et économiser
beaucoup de temps en vous familiarisant avec les directives communes à toutes les écoles,
et en utilisant le gros bon sens pour le reste.
Passez au secrétariat pour remercier la personne qui vous a offert cette occasion de suppléance
et informez-vous des possibilités à venir.
• Quelles stratégies pouvez-vous utiliser pour accomplir toutes les tâches
de fin de journée?
• Qu’est-ce qui est le plus efficace pour vous? Le moins efficace?
• Voulez-vous ajouter quelque chose à votre liste?
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants