J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

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Les élèves de la
maternelle et du
jardin d’enfants
éprouvent souvent
une grande
fatigue l’aprèsmidi;
la planification
de la journée
doit en tenir
compte.
Cycle préparatoire – Âge approximatif : trois à cinq ans
Certains enfants arrivent à l’école à trois ans. Ils sont très énergiques, aiment jouer et sont
très créatifs lorsqu’ils imitent différentes situations. Ils développent des habiletés sociales et se
font des amies et amis parmi leurs camarades de classe. Ils ne sont pas tout à fait conscients des
limites, sont très curieux et posent des questions sur tout. Leur vocabulaire se développe rapidement
et leur intérêt pour le langage écrit s’éveille. Tout en voulant plaire aux adultes et à leurs
pairs, certains enfants de cet âge défient l’autorité, les limites et les consignes.
Les élèves de cet âge veulent vraiment apprendre. Ils commencent à comprendre la relation
entre les lettres et les sons, et les lettres et les mots. Ils remarquent la différence entre
les faits et la fiction, mais continuent à préférer leur monde imaginaire. La lecture à haute voix
enrichit et nourrit leur imagination. Physiquement, leur énergie peut diminuer rapidement
et celles et ceux qui fréquentent l’école à temps plein éprouvent souvent une grande fatigue
vers 14 h. Leurs habiletés de motricité fine et de motricité globale se développent. Bien que
les exercices suivants constituent des défis en soi, ils aiment sauter, attraper, sautiller et courir.
Ce sont toutefois les activités d’apprentissage, incluant la manipulation, qui les motivent et les
stimulent le plus.
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants