J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...
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Une réflexion positive<br />
Voici <strong>des</strong> moyens qui peuvent vous aider <strong>à</strong> réduire le stress lié <strong>à</strong> votre travail d’enseignante<br />
suppléante ou d’enseignant suppléant.<br />
Prenez d’abord l’habitude de vous arrêter <strong>à</strong> la fin d’une journée de travail <strong>et</strong> de réfléchir <strong>à</strong><br />
votre expérience. Il arrive que certaines classes soient décourageantes alors que d’autres sont<br />
tout simplement extraordinaires, mais dans la plupart <strong>des</strong> cas, la réalité se trouve quelque part<br />
entre les deux. Apprenez <strong>à</strong> apprécier les aspects positifs de la journée <strong>et</strong> voyez chaque défi<br />
comme une expérience d’apprentissage. Dans ce vol<strong>et</strong> du guide, chacune <strong>des</strong> sections se termine<br />
par <strong>des</strong> questions qui vous incitent <strong>à</strong> une réflexion continue.<br />
En repensant <strong>à</strong> votre journée, prêtez une attention particulière <strong>et</strong> critique <strong>à</strong> votre enseignement,<br />
votre professionnalisme <strong>et</strong> votre gestion de classe; vous tirerez une grande satisfaction de<br />
vos réussites <strong>et</strong> apprendrez de vos erreurs. Ainsi, la journée terminée, posez-vous les questions<br />
suivantes.<br />
• Qu’est-ce qui a assuré le succès <strong>des</strong> leçons?<br />
• Est-ce que j’ai pu respecter la préparation de classe qu’on m’a laissée?<br />
• Quel a été le comportement <strong>des</strong> élèves?<br />
• Ont-ils bien suivi mes directives?<br />
• Quelles situations ai-je bien gérées?<br />
• Qu’est-ce qui a assuré le succès de mes interventions?<br />
• Quelles interventions disciplinaires ont réussi?<br />
J’enseigne <strong>–</strong> <strong>Guide</strong> <strong>à</strong> l’intention <strong>des</strong> <strong>enseignantes</strong> <strong>suppléantes</strong> <strong>et</strong> <strong>des</strong> enseignants suppléants