J'enseigne – Guide à l'intention des enseignantes suppléantes et ...

53
Liens et
communication
Réflexion
La note à la personne que vous remplacez
La note est d’abord un moyen de communiquer à la personne que vous remplacez ce qui
s’est passé pendant son absence; c’est aussi l’occasion pour vous de partager les belles expériences
que vous avez vécues avec les élèves. Assurez-vous de souligner tout changement que vous
avez apporté à la préparation de classe. Par exemple : « La directrice a convoqué les élèves du
cycle moyen au gymnase à 10 h 30; la rencontre a duré 45 minutes, donc les élèves n’ont pas eu le
temps de travailler à leurs présentations ». Ces précisions aident les enseignantes et enseignants
à faire la transition à leur retour.
Voici une liste de renseignements à leur fournir :
• expliquez tout changement à la préparation qu’ils ont laissée;
• décrivez comment la leçon ou la journée s’est déroulée;
• identifiez les élèves qui ont eu de la difficulté et ceux pour qui ça a été facile;
• décrivez toute préoccupation, comme le comportement de certains élèves,
et écrivez quelques mots sur ceux qui vous ont prêté main-forte, qui ont bien
travaillé ou qui se sont bien comportés;
• indiquez l’endroit où vous avez rangé les travaux des élèves;
• ajoutez le rapport d’assiduité s’il n’a pas été envoyé au secrétariat;
• donnez votre appréciation générale de la journée;
• écrivez une note de remerciement, si cela convient, telle que : « Merci de
m’avoir laissé une si belle préparation; ça m’a beaucoup facilité la tâche ».
Laisser une note ou avoir une discussion après la classe vous permet d’établir un contact
avec une autre professionnelle ou professionnel. Les titulaires de classe veulent connaître le
déroulement de la journée, et ceci vous donne la possibilité de partager vos observations sur
les apprentissages et les évènements dont vous avez été témoin.
À leur retour, les titulaires de classe n’ont pas le temps de lire une note détaillée. Précision et
concision sont donc de rigueur lorsque vous préparez votre appréciation de la journée.
• Lors de votre dernière affectation, qu’avez-vous fait pour communiquer
avec vos collègues?
• Est-ce que ces stratégies ont donné des résultats positifs?
• Comment savez-vous que ces stratégies ont été efficaces?
• Que feriez-vous différemment la prochaine fois?
J’enseigne – Guide à l’intention des enseignantes suppléantes et des enseignants suppléants